七年级语文上学期第3课《羚羊木雕》研学案姓名班级学习目标：1．有感情地朗读，体会课文的思想感情。2．学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。3．联系生活实际，学习与父母沟通的方法。研学过程第1课时【自主学习】1．预习课文，查工具书完成“读一读，写一写”识字写字。犄（）角怦（）藏（）刀脸颊（）攥（）着2．根据意思写成语.①久久地注视着一个地方。（）②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（）③完全不放在心上。（）④说话时的声音和脸色都非常严肃。（）3．根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：情节：妈妈追查、逼迫（）→爸爸（）→插叙回忆（）→我（）起因：我送木雕（插叙交待：）。经过：要收回木雕（原因是：）。结局：收回木雕（不好）。【课堂合作探究案】4．文中有哪些叠词？有何表达作用？找一找，用一种符号标示出来，联系语境，说说下列叠词“表现了xx(谁)怎么样。”（1）叠词有：（2）选词分析：叠词，表现了。5．读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是的人”来回答。（1）备选人物：（2）选择人物分析：是一个的人。6．你觉得万芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎样的？请概括回答。惊讶→→→7．“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？18．“我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人”！作者为什么这样写？9．生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。第二课时【当堂拓展检测案】10．填空记叙文的六要素是________，________，________，_______，______________，___________。11．阅读下面课文16-22选段，回答后面问题。（1）这段文字刻画的主要人物是______，在刻画这个人物时，扣住的两个字是________________。（1）这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（）A．肖像描写B．动作描写C．语言描写D．心理描写（1）联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（）A．顺叙B．倒叙C．插叙D．补叙（1）这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上A．概述：______________________________________________。B．具体叙述：______________________________________________。12．仿写例句：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿句：朋友是什么？朋友是___________________________，___________________________；朋友是___________________________，___________________________。【课后反思总结案】13.学习了这篇课文，我在写作技法上的收获是：___________________________；当然，我从课文内容上，受到的人生启示是：___________________________；我还有不明白的问题，请写在下面：___________________________。2
