大跃进和人民公社化运动教学目标:知识与技能1、记住社会主义建设总路线的内容,知道“大跃进”运动的主要内容及造成的来重恶果2、了解国民经济出现严重困难的原因及全面调整国民经济的具体办法3、评析农村人民公社化运动的性质、后果过程与方法通过学生自主学习和合作学习,充分认识“大跃进”运动和人民公社化运动,培养学生初步分析历史问题,总结历史经验的能力
情感态度和价值观通过学习党在探索社会主义道路上忽视客观经济规律的严重失误,使学生正确认识这段教训惨痛的历史教学重点:“大跃进”运动、人民公社化运动、我国完成国民经济调整的任务教学难点:“大跃进”运动、人民公社化运动的历史教训
课前准备:查资料、查练习题教学方法:纵向联系法、讲练结合教具设计:电脑、图片教学过程:(导入新课)提问:社会主义制度在我国初步建立的标志是什么
(1956年三大改造的完成)
建立社会主义制度后,应该如何建设社会主义呢
于是我国开始了探索社会主义建设的道路,但在探索的过程中出现了违背经济规律、超越社会发展阶段的大跃进和人民公社化运动,导致了国民经济的严重困难局面
今天就让我们一起来回顾这一段令人难忘、教训沉痛的历史
打出课题:第4课大跃进和人民公社化运动新课教学:一、大跃进运动在探索社会主义建设的过程中,我们有一个良好的开端,但后来却偏离了航线,出现了严重的失误,之后,又只好重新恢复和发展生产
一五计划超额完成后,为全面开展社会主义建设,尽快把我国建设成为一个现化化的社会主义国家,我党召开了八大二次会议,而这次会议就偏离航线
1、中共八大二次会议这次会议于1958年召开,在会议上提出了鼓足干劲,多快好省的建设社会主义的总路线
对于总路线,我们应如何认识它呢
(总中线的目的和愿望是好的,反映了党人民要求改变我国经济文化落后面貌的迫切愿望,但在执行的过程中片面强调了人的主观能动性,忽视了客观经济规律,片面强调高指标、高速