四年级科学下册《导体与绝缘体》教学设计2012年县级小学科学“送教下乡”研究课课题：《导体与绝缘体》教师：刘贵全学校：共和小学时间：2012年3月23日四年级科学下册《导体与绝缘体》教学设计一、教学目标1、能会用电路检测器检测导体和绝缘体
2、能认识我们身边的导体和绝缘体
3、知道安全用电的重要性
二、教学重难点1、本课时的重点为能会用电路检测器检测导体和绝缘体，并总结出什么是导体，什么是绝缘体
2、难点为判断由两种以上材料组成的材料是否是导体还是绝缘体
三、教学准备课件、电路检测器、20种以上的材料、检测记录单
四、教学过程（一）复习引入1、教师出示未连接好的电路检测器，问学生这是什么
2、学生汇报
3、让一名学生连接好电路检测器，使小灯泡发光
4、教师介绍电路检测器，并把电线的两端包着塑料的地方连接起来，问学生小灯泡为什么不亮
5、教师出示一根铁棒，把它接到电路检测器中，看小灯泡是否会亮，这个实验让一名学生来做
但这个实验在另一个有问题的电路检测器中来做，小灯泡肯定不会亮，这时让学生推测小灯泡不亮的原因，再连接到完好的电路检测器中
6、教师小结：研究中预先测试检测工具是否有问题，是实验前非常重要的一个工作
（二）新课呈现1、教师出示本课时的学习目标2、今天老师给大家准备了20种材料来检测它们是否导电，但检测之前我们首先来制定一个“我们的研究计划”，（教师提醒同学们今天的研究计划不用手写，小组讨论后口述一下，研究计划就是我们怎样来检测，以及具体的人员分工
）3、学生小组讨论研究计划，并汇报
4、教师提醒检测的方法：预测——检测——再检测——判断并提问学生为什么要再次检测，指名学生回答
5、小组开始检测20种材料否导电，并做好检测记录单
6、如果学生做的比较快，鼓励他们检测身边的材料是否导电
7、检测完后，学生汇报检测结果，其他小组有质疑的随时提问
