《第9课静止的生命》导学案七年级班美术（学科）姓名学习目标：认知目标：通过对静物画的赏析，使学生对静物画的发展概况有初步的认识，了解静物画的画面构成要素、主要绘画风格和艺术特色。技能目标：初步掌握静物画的赏析方法与要点，具备分析画面的能力。情感目标：在静物画赏析的活动中感受艺术家敏锐的观察能力和高超的写实技巧，培养学生从生活中发现美的能力。重难点：教学重点：领会外国静物画中呈现的自然美、艺术美。静物画的产生和发展演变过程。教学难点：画面构成要素的分析理解。画面构成要素有：构图、造型、透视、色彩、明暗、线条、技法等等。通过这些构成要素，画面营造出了节奏旋律优美、外形透视准确、色调协调呼应、空间层次分明线条流畅生动、质感肌理明显、风格个性独特等一系列形式美感。学习方法：启发式的问题法、演示法、讨论法等教学方法。体现自主学习、合作探究学习。学具准备课件学习过程集研部分课堂笔记知识储备预习点：“一沙一世界，一花一天堂。”英国诗人布莱克在诗中说：任何平凡的物品皆有生命。诗人的眼里，一粒沙中可以看到一个世界，一朵花里可以看出一座天堂。那么在画家的笔下呢？先来听一个来自古希腊的传说：故事听完了，请说说你的感受。（学生交流）（畅所欲言，尝试分析归纳）导学过程课内探究（要求先独立思考，然后组内交流或组间交流）1.了解——静物画的范畴和概念以表现现实生活中小型静止物体为主要描绘内容的绘画称为静物画。它作为独立的画种源于十七世纪的。这些静止物体大多是与生活密切相关的东西，如等。2.了解——欧洲最早的静物画：《鹧鸪与铁臂铠》年，画家是国的作品。3.发现——早期静物画的隐喻之美早期的静物画常常具有各种宗教寓意或象征意义。如描绘面包、酒水隐喻；描绘骷髅、计时用的水漏或沙漏、蜡烛等象征；描绘花卉、水果、蔬菜象征等。4.感受——静物画的自然之美《水果篮》是早期的代表作。明晰而结实的轮廓，单纯而质朴的光线，鲜明而实在的水果、竹篮、干枯的叶子，以及如实刻画的苹果上的，标明了生活中的物品是对人类生活的折射，描绘这些静物完全可以成为独立的绘画主题而存在。从产生到发展，外国静物画走过了怎样的艺术之路呢？接下来让我们一探究竟。走近静物画——了解静物画的产生和发展萌芽阶段：西方的静物画，从文献记载看大约在古希腊的古典时期就已经产生了，其萌芽甚至可以追溯到爱琴美术中克里特的陶器彩绘。在古罗马帝国时期，静物画可能已经比较普遍，在城遗址所留存的壁画中，就有不少独立的静物画作品。可以说这是西方静物画的第一个发展期。成长阶段：静物画作为独立的画种出现于世纪的荷兰。刚经历过资产阶级革命的荷兰经济繁荣，文化昌盛。荷兰人热爱家庭生活并对居室中的相关物品感兴趣，表现这些物品的静物画也成为市民喜爱的对象。人们购买这些绘画作品，用以美化自己的住宅以及公共场所。旺盛的市场需求使得静物画在荷兰达到了繁荣的高峰期。1.认识——出手不凡的荷兰画家（感受---自然之美）17世纪的荷兰人真是天生的艺术家，他们不仅画美丽的山川河流，也描绘日常生活中的普通器物，用高超的写实技巧将他们精致细腻的身影定格下来，成为永恒。博兰格——《》博兰格是专门描绘鲜花的画家，他对后世的花卉画家有很重要的影响。据说，荷兰的郁金香热便是由他的作品引发的。扬·凡·海瑟姆——《》几朵蜀葵，被画家在深沉的背景前突现了出来，玻璃花瓶隐没在花朵的背后。这是一幅花姿娇艳的静物花卉，画面层次比较复杂，色彩分布讲究，用色沉着华丽，富于质感。画家接受了巴洛克画风的影响，朴实性减弱了，增强了夸饰成分把更多的注意力放在表现色彩的华丽上。但是，静物的生动与奇妙，仍然给你以美的满足。波斯谢尔特——《》此画作于1620年，描绘了放在一扇圆拱形窗户内插满鲜花的花瓶，画家对绽放的鲜花作了细致入微的刻画。彼特·克莱茨——《》画中那些闪亮的银盘、透明的酒杯，无不表现出画家高雅的审美情趣、敏锐的观察能力和高超的写实技巧。弗洛里斯·凡·迪克——《》手法细腻，色彩饱满，反映了现实生活的美满与愉悦。画家以娴熟的技巧，表现出不同物品质感的...
