四年级《投垒球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据小学四年级学生的心理和生理特点，选用“投掷垒球和游戏看谁投得准”为教材，通过教师合理引导，学生积极学习真正体现教师主导，学生为主体的积极探究式的教学模式。二、设计思路本课以“投掷垒球”为主教材，在开始部分教师用小游戏通过模拟战役的情境导入的设计，使学生的学习兴趣一下被点燃，。在游戏“扔手雷”中，不是让学生一味嘻嘻哈哈地玩，而是在游戏中思考“怎样扔得更远”，带着这个问题去玩使学生在“玩中学，在玩中练”，也充分调动学生主动学习的积极性。在进入主教材部分，教师让学生探究技术动作，教师总结得出正确的技术动作方法，教学中充分体现了学生的主体地位，教学方法由易到难，有分有合，有张有弛，互相学习，从而达到了教学目的，让学生学会了投掷的方法。同练习发展了学生的上肢和腹肌及肩带等部位的力量，发展了身体的灵活性、协调性和动作的准确性，培养刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的良好品质。通过游戏，提高学生投掷垒球时候的鞭打动作，发展学生的兴趣，锻炼学生的上肢力量。，培养学生团结协作的能力。最后的放松活动让学生的身心得到充分的放松，逐渐恢复到平静状态。教学目标1、学习和掌握投掷垒球的动作要领2、发展学生的上肢力量3、培养学生投掷兴趣，锻炼学生的身体协调性教学内容1、投掷垒球动作学习与练习2、游戏：看谁投得准重点、难点重点、难点：1、投掷时候的鞭打动作2、蹬腿转身发力场地、器材场地：田径场器材：垒球、箩筐、雪糕筒流程课堂常规→投掷垒球练习→游戏顺序时间达成目标学习内容教学措施负荷教师活动学生活动学生集合快、静、齐一、课堂常规：♂♂♂♂……♂♂♂♂……♀♀♀♀……♀♀♀♀……▲1、师生问好，检查仪容仪表2、宣布课的内容，安排见习生3、提出安全要1、体委集合，检查人数，报告2、问好，认真听讲小一8'求活动开肌肉、韧带、关节等身体机能。做操动作到位，幅度够，有力。一、准备运动：1、徒手操：胸、体侧、体转、腹背、弓步压腿、侧压腿、腕踝关节♂♂♂♂……♂♂♂♂……♀♀♀♀……♀♀♀♀……▲师生共同参与1、领操2、观察辅导3、及时纠正错误动作学生认真练习1、集体练习2、学生认真练习3、分组练习小﹨中二26'积极参与，集中注意力，领悟投掷垒球的要领，锻炼学生的上肢力量一、投掷垒球动作学习与练习：1、原地投掷动作练习(4组)2、原地投掷垒球练习(4组)组织：♂♂♂♂……♂♂♂♂……♀♀♀♀……♀♀♀♀……▲1、讲解、示范2、提出课堂安全要求3、教师让学生会投掷动作，怎样才能投得远。4、指挥学生练习5、观察辅导，个别纠正动作6、学生示范，集体纠正动作.及时点评1、学生仔细听讲认真观察教师示范。2、学生自己体会投掷动作耍领。3、听指挥自主练习、积极参与。4、主动改正错误动作中﹨大顺序时间达成目标学习内容教学措施负荷教师活动学生活动二26'提高学生投掷垒球时候的鞭打动作，发展学生的兴趣，锻炼学生的上肢力量。二、游戏：看谁投得准游戏方法：把学生分成男女各两组，各组分别站在投掷线后，依次用小沙包对准箩筐口采用甩腕鞭打的投掷方法，将小沙包投入箩筐。哪个组投掷进入箩筐的数量多为胜。1、讲解、提出要求2、指挥学生练习3、加强安全引导教育，听指挥同时练习1、认真听讲。2、学生听指挥练习。中三4'养成运动后做好放松活动的良好习惯。身心调节：手臂放松、腰腹放松巡回辅导1、学生认真练习。2、体验快乐感。小四2'养成良好的自主、小组学习评价的习惯。1、集合、学习评价2、收器材3、下课1、表扬与激励，提出不足与要求2、宣布下次课内容3、安排收器材4、道再见，下课1、认真听讲，相互评价。2、体委收器材。3、道再见，下课。小课后反思1.通过课堂教学，让学生掌握上一步投掷垒球的动作概念及要领，了解投掷是人类的基本技能之一。让学生初步掌握在蹬地、转体、挥臂的基础上，解决出手角度、出手速度及手脚同时用力的投掷动作。2.培养学生的灵敏性、协调性,瞬间爆发力等各项素质，进一步发展快速奔跑的能力。培养学生团结协作的精神，树立竞争意识，让学生在游戏过程中养成“自立、...
