《扫一室与扫天下》导学案VIP专享VIP免费

四年级语文导学案授课年级四学科语文课题“扫一室”与“扫天下”任课教师刘改萍课型解决问题课时2授课时间教材分析课文讲的是东汉时代，有个青年叫陈蕃，他志存高远、喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友薛勤告诫他：连一间小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这个故事警示人们：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。学生分析文章描写的生活虽然离学生比较远，但包含的情感却能引发学生的共鸣。在教学前，要引导学生谈想法，拉近与课文中人物的距离，为理解课文，起到铺垫作用。设计理念在这篇课文的教学中，要关注学生在阅读中的情感体验。与文中人物产生共鸣，把握人物情感。通过学习课文，明白“要想做成大事，就要从身边小事做起”的道理。。教学目标知识与技能1、一是引导学生理解课文内容；2、是学习掌握"垃、浊"等生字并能正确书写；3、是能够在重点的词语下加点，在重点的句子下面画波浪线。过程与方法1、引导法：引导学生认真读书，并产生问题。2、小组合作法：小组合作，解决不明白的问题。3、练习法：在规定时间内完成《问题导读生成单》和《问题训练单》。4、体会引号具有的特殊含义。情感态度与价值观要关注学生在阅读中的情感体验。与文中人物产生共鸣，把握人物情感。通过学习课文，明白“要想做成大事，就要从身边小事做起”的道理。。重点难点重点抓住重点词句，品味语言，进一步训练学生语感及其他语文能力。难点唤起学生的情感，激发学生要想实现大志向，就必须做好小事的情感。教学方法自主交流练习关键问题激发学生要想实现大志向，就必须做好小事的情感教学准备问题导读单问题训练单教学过程设计课时第一课时课型问题生成课教学环节时间教学内容老师行为期望的学生行为导入新课3分钟教师和学生谈话，引入新课。引导学生自己的感受。1、学生谈谈小事与大事各是什么？自己是怎样对待小事的。2、学生与老师进入学习状态。检查反馈7分钟1、听取组长的汇报。2、抽查。3、指导解决存在问题。4、考察生字新词掌握情况。检查导读单完成情况能在认真阅读课文的基础上，通过自身努力完成导读单，掌握本课所涉及的生字新词，并提出在自学遇到不懂的问题。指导朗读10分钟让学生采取多种形式读文，感知文意内容。指导学生读文。1、各小组长汇报本组完成情况。2、学生纠错。问题生成15分钟整理预习过程中的疑难和疑问，生成问题。指导各小组整理、归纳，生成问题生成有价值的问题。课堂总结5分钟总结归纳本课时知识点。教师引导学生归纳整理。整理本课知识点。课时第二课时课型问题解决课教学环节时间教学内容老师行为期望的学生行为复习引入新课2分同学们，读了课文，你们知道了什么？让学生说说。学生说说自己知道了什么？合作交流解决问题15分1、陈蕃是个喜好读书的人，你从哪能看出来，找到关键句段，读一读2、懒散是什么意思？找出体现陈蕃生活懒散的描写句段，画出来3、什么是“志存高远”？为什么说陈蕃志存高远？4、“你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢?”如果这句话意思不变，还可以怎样说？5、薛勤不愿看到自己朋友的孩子空有大志，而日后一事无成，所以语重心长地劝告陈蕃。大家想一想，当陈蕃听完了薛勤了话，他会怎么想？假如你就是陈蕃，又会怎么做？1、指导学生根据问题展开讨论。2、指导学生自我展示，鼓励学生畅所欲言。1、通过交流，解决本组提出的问题。2、小组代表展示。3、互相补充，评价展示评价10分小组展示讨论结果，师生评价。指导学生展示交流，并作出评价。1、小组代表板书、讲解本组讨论结果。2、认真记好笔记，质疑、小组之间相互评价。小结归纳提升意义3分教师总结，领悟情感。（希望大家能够脚踏实地，从身边小事做起，对自己严格要求，长大后也成就一番大事。）创设拓展与总结情景1、课文内容回顾，小组讨论收获2、学生代表谈体会和感受训练拓展10分完成训练单上习题。教师进行指导。学生能认真完成训练单上内容，巩固本节课所学知识。板书设计扫一室与扫天下小大小事大事做小事做大事做小事就是做大事大事要从做小事开始教学反思