1平房区2014年下中小学教师培训工作计划为提高我区中小学教师专业能力，促进区域教师整体专业素质的有效提升，本学期培训部计划开展以下几项工作：一、中小学教师通识性培训（一）、平房区中小学教师专业能力水平测试按照《平房区教师专业能力考核方案》的有关要求，本学期我们将继续对全区所有中小学教师进行专业能力水平测试。测试对象为全区各初中、小学全体教师（女50周岁以上，男55周岁以上不参加区里组织的抽考测试，在本校参加测试）。测试由进修学校统一命题，分为抽考学科和非抽考学科。抽考学科由进修学校统一组织，进行闭卷测试；非抽考学科由各中小学自行组织，进行闭卷测试。测试在开学0周进行。根据我区中小学教师培训“一题统领”的培训思路，本次测试的主题是“基于教学方式操作的有效教学研究”，测试内容分为两部分：通识性部分（30分）以《2014年平房区中小学教师通识性培训手册》为准；学科部分（70分）以学科教研员的辅导为准。本次测试对各中小学校也提出以下要求：为保证测试的严肃、严密，要求各中小学按照这个时间下载并印制试卷，在指定时间组织本校非抽考学科教师进行闭卷测试。测试要求单人、独座，领导监考。各中小学校必须严格按照要求组织测试，教育局和进修学校的领导将到各校巡视测试的组织情况。测试结束后，各校将试卷进行统一装订，然后由负责培训的副校长组织相关领导，根据进修学校下发的标准答案进行批阅。最后统计测试成绩，填写试卷分析，并将试卷、监考人员名单、测试成绩单、试卷分析、测试简报等文本材料上交到教师进修学校培训部。测试成绩将计入2014年教师通识性培训的学时学分。参加测试并合格的记4学分，参加测试不合格的记3学分，不参加测试没有学分，视为通识培训为不合格。（二）、2014年教师通识性培训作业评价及学时学分认定此项工作涉及在本区域内参加通识培训的各初中、小学。由各校按照“平房区2014年中小学教师通识性培训方案”的要求，对本校教师《平房区2014年中小学教师通识性培训手册》的完成情况进行初评，登记《平房区2014年中小学教师通识性培训成绩登记表》，上交至培训部进行复评，并进行学时学分的认定和登记。初评过程中，对于雷同和下载的作业必须发回重写，如果在复评过程中，发现雷同或下载的作业，将在学校督导检查考核成绩中一次性扣除10分。教师本人通识性培训成绩不合格，2014年《教师继续教育证书》不予验印。各校于2014年10月15日收取《平房区2014年教师通识性培训手册》并进行初评，填写《平房区2014年中小学教师通识性培训成绩登记表》，10月29日上交《手册》及《成绩登记表》至培训部。二、区级骨干教师培训22014年骨干教师培训的主题是“有效教学研究总课题的第5个子课题———基于教学方式操作的有效教学研究”。培训采取任务驱动式培训，包括“送教下乡”和“课题式自主研修”两项。送教下乡在上学期已经结束，本学期重点是完成课题式自主研修模块的培训。本模块主要是以课题为载体，通过有目的、有计划的开展科研活动，提升骨干教师的研修能力。包括撰写研究计划、实施研究过程、总结研究成果和体现研究价值四个方面。本学期骨干教师要完成后两个环节的任务，即通过对问题的归因分析，提出解决问题的有效策略和方法，形成1份研究成果（论文或是讲座稿）；通过1份教学详案呈现研究成果在课堂上的有效应用。两个环节共计5学分。为保证培训的有序性和实效性，培训部将通过远程和实地指导等多种渠道，了解各校骨干教师培训情况，各校也要结合骨干教师培训计划，定期检查骨干教师课题研修情况，及时发现和解决教师在自主研修过程中遇到的问题，为骨干教师课题式自主研修提供全程指导和帮助。三、“英特尔®未来教育”项目学科教师培训。根据我市2014年“英特尔®未来教育”师资培训项目的安排，拟定在2014年9月开展平房区第十期“英特尔®未来教育”项目学科教师培训。“英特尔®未来教育”项目是一个大型的国际合作性教师培训项目,它的开展促进了信息技术在课堂教学中的有效应用。项目强调以学用结合,互动交流,鼓励教师在课堂上有效应用所学技术和知识,更有效地服务于课堂教学。提高广大教师在教...
