《将心比心》教学设计学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。3、受到“将心比心”的中华民族传统美德教育。教学重点：体会作者夹叙夹议表达思想感情的方法。教学难点：体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入:如果你遇到困难时，你最希望——如果你正看见别人遇到困难，你会——二、揭示课题：1、今天我们要学习的《将心比心》这篇课文，就讲述了两个感人的故事看老师写——（板书：将心比心）2、谁来说说将心比心的意思？（设身处地地为别人着想。）三、自读课文，完成：1、课文讲了几件事？2、课文哪些地方使你感动？画出相关语句，并在旁边写出批注。四、全班交流。交流要点：（一）第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？1、句子：“有一次她去商店……松手”。（1）哪些字词能让你感到阿姨的善良？（推着沉重的大门、一直）（2）如果你是老奶奶，你心里会怎么想？（3）让我们把自己暖暖的感觉送进课文读读这一自然段。指名读、齐读。（二）第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？1、“一天……涌到嘴边的话。”（1）说说为什么让你感到温暖？（2）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？（3）因疼痛而痛哭，埋怨或是责备，但母亲为什么还那么“平静”，难道不疼，你猜猜她当时怎么想？（顺学生的话随机：从哪里看出母亲的敏感、关爱理解别人的心？）2、“只见……果然成功了。”（出示：不要紧，再来一次。）（1）“不要紧，再来一次。”这简短的一句话，包含的是什么？（宽慰、鼓励、耐心）（2）指导朗读。（3）这是一位怎样的母亲？（三）从这件事中你懂得了什么？齐读最后一段，谈感悟。五、你身边有没有这样的“将心比心”的事情，写下来。六、总结：同学们，如果我们在生活中能像母亲一样设身处地地为别人着想，多宽容和理解别人，我想我们的社会会更和谐！
