大班语言活动《鹅妈妈买鞋》活动教案教材分析：《鹅妈妈买鞋》是大班整合教材中的一个幽默、风趣的故事，故事讲了一只鹅妈妈买鞋时发生的一件事。针对我班幼儿的认知水平，他们在日常生活中也会盲目消费，而本故事中主人公也有这样的习惯，阅读这样的作品时幼儿会将鹅妈妈当作自己去超市时盲目消费的行为展开回忆、联想和心灵共鸣，起到教育的目的。设计意图：现在的孩子都是独生子女，大多都很任性没有正确的消费观念，在本次教学活动中，我一方面要引导幼儿不要盲目消费，一方面也要帮他们认识到促销时买卖活动的一部分，要正确对待他，既不要厌恶也不要迎合，要有正确的消费观念。学情分析：大班幼儿在学习这个故事时，能根据故事画面看—猜—说—会表演，有了正确的消费观念。活动目标：1.理解故事情节与角色性格特点。2.根据自己的生活经验改编故事。3．意识到理性消费的重要性。活动重难点：根据自己的生活经验改编故事，意识到理性消费的重要性。活动准备：音乐、课件、各鞋子图鞋、袜、裙、项链贴图活动过程：音乐声中进场一、激趣式导入，引出故事《鹅妈妈买鞋》。出示图片（鞋子图）师：这些鞋子看起来怎么样？（漂亮、多、好看）师：这么漂亮的鞋子，看的白鹅（出示大白鹅）鹅妈妈心里直痒痒，也想买一双，《鹅妈妈买鞋》会买一双什么样的鞋？买鞋时会发生什么事呢？我们一起看看。二、感知、理解、创编故事。1、教师运用故事大书讲故事，边讲边请幼儿猜故事情节。图一：鹅妈妈去买鞋，左看右瞧（师边讲边做挑鞋状）买了一双高跟鞋（师贴上高跟鞋）提问：为什么鹅妈妈买了一双高跟鞋？（鹅妈妈穿上高跟鞋很漂亮）想到这鹅妈妈的心里怎么样？鹅妈妈心里美滋滋的。（引导幼儿练习说完整话）图二：鹅妈妈心里正美滋滋的时候，老板也美滋滋的，为什么？买鞋子挣了一些钱。老板还想再多赚些钱就对鹅妈妈说：“鞋很美（师翘大拇指），可惜腿上毛（太粗）（指着图讲），看来还得买双袜，让你看来像朵花提问：鹅妈妈听了老板的话，再看看自己腿上的毛，为了漂亮最后决定？（贴上袜子）袜子能遮住腿上的毛图三：袜子很美，（指着贴的袜子）可惜腰围肥了些（指指黑板上鹅妈妈胖胖的腰）、老板又看了看挂在那里的花裙子（师指着挂着的裙子讲）他眼睛咕噜一转，老板对鹅妈妈会说什么话？（最好加件大花裙、保证让你受欢迎）提问：鹅妈妈听了会怎么想？买？不买？为了漂亮最后决定？（贴上裙子）裙子可以遮住肥肥的腰围图四裙很美，不过脖子光溜溜，老板想赚更多的钱，拿来一条金项链，老板会对鹅妈妈说什么？（只要有条金项链，你会变成大美人）鹅妈妈会怎样想呢？买？不买？为了漂亮最后决定？（贴项链）项链戴上会更漂亮图五项链儿美，不过老板有意见，看了看旁边的香水，眼睛咕噜一转，对鹅妈妈说了些什么呢？（现在什么都不缺，只要一瓶好香水.）提问：鹅妈妈怎么想？买？不买？为了漂亮最后决定？老板还会给鹅妈妈推销东西吗？会推销什么？图六哎呀这个鹅妈妈去……3、师生看图复述故事，再次完整感知故事情节。4、玩游戏创编故事。提问：鹅妈妈走出超市，老板为什么高兴的给她挥挥手？（看来老板很会做生意、卖东西）贪心的鹅妈妈买了许多东西回家？结果家里？（放不下、乱糟糟）她很后悔，再也不敢去超市买东西了生怕太贪心又买多了。这不鹅妈妈给老师写了封信，寄来一张任务卡：给鹅宝宝买双袜子，（只买一双袜子）5、联系实际，经验交流。鹅妈妈知道怎样买东西了，去超市不能见什么买什么。6、播放音乐，幼儿放松。夸夸聪明的娃娃们，鹅妈妈为我们唱起了欢快的歌。二、播放故事，幼儿初步了解故事内容。三、拓展延伸1、角色区：小朋友进角色区扮演鹅妈妈和商店的老板，进行表演，有小观众愿意观看的可以一起去。2、美工区：为芭比娃娃画一些好看的包、项链、鞋等。教师简介：高蕊老师，从事幼教八年，热情活泼，爱护每一位孩子。
