课题研究方案课题名称：让学生的学习快乐起来（“生本教育”在农村小学教学的运用与研究）课题编号单位林甸县宏伟乡地址治安小学邮编166300课题负责人姓名张宪红职务教师电话（办）3141312（移动）131154383212011年12月21日课题“让学生的学习快乐起来”研究方案“让学生的学习快乐起来”是我们广大教师在教学中追求的有效教学的最理想的状态。如何充分调动学生的学习积极性，让他们真正体会到学习的快乐，主动的去学习呢？我们认为应充分发挥学生的主体作用，我们将从“生本教育”这一领域进行研究即充分利用现有资源及学生的自身特点。学校将生本教育实践与现有的课题有机结合，切实做好总结提炼与宣传工作，争取更大范围的交流和推广，力争使“生本教育”课堂教学成为全市特色项目，并为之成为特色学校不断积淀丰厚的底蕴。我校进行科研课题“让学生的学习快乐起来”，为此课题的顺利进行，特制定本研究方案一、基本情况。我校现有教学班6个，共有学生98人，教师13人。课题领导小组组长：刘国君副组长：张宪红成员：范兴库李欢欢孔德明课题研究小组负责人：刘国君主持人：张宪红成员：范兴库李欢欢孔德明王海香杨树民付丽莹李宪琴马丽邹俊霞刘国君：大专学历，小学高级教师，56岁。县级科研课题“设疑—启智—合作探究”负责人，具有丰富的研究能力。张宪红：中文大专，小学高级教师，36岁。县级科研课题“设疑—启智—合作探究”主持人，研究经验丰富。范兴库：大专学历，小学一级教师，32岁。教学能手，具有丰富的搜集信息、整理信息的能力。李欢欢：本科学历，小学一级教师，30岁。林甸县学科带头人，具有丰富的教学经验。孔德明：国家级科研课题“乡土资源在美术课堂教学中的应用”的主持人，有丰富的研究经验。付丽莹：参加工作2年，英语本科，具有较强的搜集、整理能力。李宪琴：参加工作28年，有丰富的教学经验。马丽：参加工作10年，教学能力极强，县学科带头人。王海香：参加工作12年，具有极强的科研能力，教学论文在省市获奖。二、课题的提出农村小学教学面临着课改的新的挑战，同时接受着来自各个发面的压力。所以，我们必须改革教育教学方法，更好的做好农村孩子的教育，为社会培养出更多更好的栋梁之才。鉴于此，特申请“生本教育”在农村小学教学中的运用研究。什么是生本教育？生本教育就是以生命为本的教育，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习上。1．改革课堂教学的需要在目前的课堂教学中，存在着许多令人担忧的地方。例如:教学方法陈旧,课堂气氛沉闷,出现教师课堂满堂灌,学生学习缺乏主动性等,导致教师教学效果不高,学生学习质量不高，能力不强。鉴于此，开展有效性课堂教学的研究是非常必要的。2.提高教师教学专业水平的需要通过促进学生自主探索、实践创造的教育科研课题研究，教师们教学水平和专业技能得到了一定的提高，但在新课程理念下积极提倡有效性教学这方面还不是做得很理想，因此我们要继续通过新一轮课题研究来大力提高教师们的教育科研意识，提高科研能力，从而提高学校整体教学质量二、“生本教育”在农村小学教学中的运用研究论证新课程要求教师必须更新观念，树立新的教师观和新的学生观。新课程以发挥人的潜能，全面提高人的素质为己任，要求教师面对全体学生，让每一个学生都有自身发展的机会，并依据其个性特点最大可能地实现自我价值。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。所以，根据教育规律和学生发展的特点，如果我们要培养学生自持自悟、脚踏实地的学习态度，增强学生敢于质疑、学会学习的科学意识，就必须实施生本教育，因为“生本教育”是体现了教育的最本质的东西，能全面依靠学生的本能，最大程度地发挥学生的潜能，实现学生综合素质和生命的提升国内外研究情况概述（分析研究水平及发展趋势）“生本教育”是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式。它是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既...
