曹刿论战课件VIP免费

美丽的莱芜夜景小村纯朴的田野齐鲁长勺之战中国战史中弱军战胜强军的有名的战例历史的纪念历史的纪念走进春秋战国的风云，领略以弱胜强的智慧1.理清行文思路，理解曹刿关于战争问题的论述。2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文的主旨。3.体会课文对比衬托的写作手法、剪裁得当的叙事特点。齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺。读准下列红色字的字音：解释下列红色词语：曹刿()又何间焉（）玉帛（）小信未孚()齐师败绩（）遂逐齐师（）望其旗靡()guìjiànbófújìsuìmǐ小惠未徧：小信未孚：齐师败绩：遂逐齐师：望其旗靡：彼竭我盈：故克之：通“遍”，遍及。为人所信服。大败。追赶。倒下。士气正旺盛。战胜。朗读课文，感知文意听课文配乐朗读，听准读音、停顿，把握朗读语气，小声跟读。重点语句朗读点拨“肉食者谋之，又何间焉?”“小惠未徧，民弗从也。”“忠之属也。可以一战。”“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”语调应舒缓、深沉；“夫大国，难测也，惧有伏焉。”有解说的意味，语调应低缓。读出反对的意味；读出否定的意味；读出肯定的意味；请列出课文的内容与结构提纲。第一段第二段第三段战后，曹刿论何以胜战中，曹刿从战指挥战前，曹刿论何以战细读课文，理解文意文章题为“曹刿论战”，曹刿的身份怎样？从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身份为普通老百姓，没有官位，属“位卑未敢忘忧国”君子。作为一国之君的鲁庄公认为战前要作哪几方面的准备呢？曹刿又是如何评价鲁庄公的这些准备的呢？“衣食所安，弗敢专也，必以分人”庄公答何以战曹刿评何以战“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”“小大之狱，虽不能察，必以情”“小惠未徧，民弗从也”“小信未孚，神弗福也”“忠之属也，可以一战”对于曹刿评价鲁庄公的话你是怎样理解的？小恩小惠不能取得百姓的支持，小信用不能得到神灵的护佑，一个国君尽力做好本分的事才能赢得民心，得民心才能在战争中取胜。曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？战斗刚开始鲁军刚获胜“公将鼓之”“公将驰之”曹刿曰“未可”及时阻止冒进“齐人三鼓”“辙乱旗靡”“可矣”同意进攻曹刿曰“未可”及时阻止冒进“可矣”同意追击对于曹刿在战场上的做法鲁庄公理解吗？从文中哪句话可以看出来？从“既克，公问其故”可以看出。“故”是“缘故、原因。”这是鲁庄公问曹刿为什么这样做。庄公并不理解曹刿对鲁庄公是如何解释的？从这解释中看出长勺之战“何以战”“何以胜”？齐人三鼓正是“彼竭我盈”之时。“惧有伏焉”，对方“辙乱旗靡”是真败。以“取信于民”战以“把握战机”胜研读课文，探究写法文章题为“曹刿论战”,课文哪些内容似乎与“曹刿论战”无关，能不能删去这些，为什么？看似无关的内容曹刿从战指挥。十年春，齐师伐我。公将战。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”交代了战争发生的时间，作战对象，战争性质和庄公决定应战。这交代了论战的背景，为下文曹刿请见论战作铺垫。衬托曹刿“国难当头，匹夫有责”的责任感，照应了下文“民弗从也”，交代了请见论战的原因和必要性。使故事更完整，也是第三段论战的基础。其实各有作用《左传》这样来记录这段历史要向后人传达些什么?本文记叙了齐鲁长勺之战的经过，以曹刿对战争的论述贯穿全文，阐述了弱国在对强国的战争中要采取战略上取信于民，战术上后发制人的原则，也表现了曹刿的政治卓见和非凡的军事才能。我喜欢曹刿“国难当头，匹夫有责”的主人翁意识，因为他不认为战争只是“肉食者”的事，而与每个人息息相关。我喜欢曹刿沉稳谨慎的性格，因为他不急于追赶败绩齐军，而是通过仔细观察，再作决策，最终大获全胜。我喜欢曹刿的自信力，因为无论是战争前进谏，还是战争中指挥，都展现其成竹在胸的...