浅谈音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践摘要：在素质教育不断发展的今天，音乐教育越来越受到教育界和教师的重视。为了提高教学质量，教师对于教学方法不断进行相应的尝试和实践，其中音乐游戏教学凭借其与教学目的的吻合和活跃课堂气氛的重要作用成为了小学音乐教育的重要方法之一。学生不仅可以愉快的学习到音乐知识，而且还会对音乐产生兴趣，在今后自觉、自主地学习相关音乐知识。本文结合实际和相关教学实践，对于当前小学音乐教育中的“音乐游戏”进行讨论和研究，以期为小学音乐工作者提供一定得借鉴和思考。关键词：小学；音乐教育；音乐游戏在当今的小学音乐教育中，音乐游戏已经成为一种最为重要的教学方式之一不仅可以极大地活跃课堂气氛，而且可以促进心智尚不成熟、活泼好动的小学生产生对音乐的兴趣和爱好，最终学会自主学习和自我探究。此外，开展音乐游戏还可以极大地减轻教师的负担，让老师从原先呆板、生硬的教学方式中得到解脱[1]。本文结合现实教学实践经验，对小学音乐教育教学中的特点进行分析和探究并且对于新的教学方式和方法予以探讨。一、音乐游戏教学在以往的小学音乐教育中，教师单纯地对课本知识进行宣讲和灌输，并且按照课程的相关要求进行技能培训教学。客观而言，这种方法极为古板而且乏味非常不适合于心智尚不完全成熟的小学生的具体情况，学生不仅没有表现出应有的心情和学习状态，甚至还产生了厌学的情绪，最终不利于音乐教学的进行，更不利于对学生综合素质的培养[2]。在这种情况下，我们便需要寻找更为有效的音乐教学方法，而音乐游戏无疑是其中最为有效的环节之一。作为新型的教学方法，音乐游戏教学可以极大地改变传统教学古板而单调的教学方法，对于音乐教育的核心进行了重新的审视，并且将学生摆在了课堂“主人”的角色之上。这样，不仅可以唤醒学生自身的积极性和主动性，而且促进其自我思维的发育和成熟，最终从教师主导的课堂到学生为主的课堂转变，这也是教育的本质体现。可以说，这种方法最大程度地拉近了学生和教师之间的距离，最终让每个学生都能在轻松愉快的心情中学习相关知识。二、音乐游戏教育教学的特点由于具有独树一帜的特点和积极的作用，音乐游戏教学在小学音乐教学中发挥着日益重要的作用，不禁用生动形象、灵活有趣的活动代替了原有静态、枯燥的灌输，而且在教学的本质—教学效果上也极为突出。下面，将结合时间经验和相关理论，对音乐游戏教学的特点进行分析和阐述：（一）主动、积极的课堂表现教学方法和课堂质量是音乐教育教学的灵魂，所以，为了能够真正的达到音乐教学的要求，教师必须要采取各种措施，以期能够最终提高音乐游戏教学的方法和质量。一般的小学音乐课堂中，教师主要进行的是生硬的知识灌输和课后活动、作业的安排，非常的单调而无味。但是，如果采取音乐游戏教学，那么便可以在保证教学质量的前提下最大程度地活跃课堂气氛，并且使学生能够真正感受到音乐的魅力，让学生发自内心的喜欢音乐、爱上音乐，这种教学的成效相比于原先生硬的教学方法，具有无可比拟的优势[3]。（二）坚持学生主体、教师主导的教学体系学生的个性发展在一定程度上来自于教师的教育和课堂的教学，但是从根本上来说，起到决定性作用的依然是学生自身。因此，教师要对这点有着清醒的认识，而且要在教学实践中真正地加以贯彻。具体而言，教师应当设立一种轻松、愉悦的教学场景，并且使学生的紧张情绪得到有效释放，改变自己留给学生的呆板严厉的形象，促进学生自觉、自主的积极参与到音乐游戏教学中。在教学内容的设置上，教师应当根据讲授内容和学生等具体条件，设置生动活泼的音乐游戏，而且要避免过于追求娱乐化和场面的活泼而忽视最终教学效果的现象产生，否则就是使整个课堂的目的“南辕北辙”，达不到预想之中的目的此外，教师应当摆脱自己原有观念的束缚，适应是观念和新方法的进行，以期能够完成教育赋予自己的历史性使命[4]。（三）音乐游戏教学的具体要求如同上文所言，娱乐活泼和游戏元素虽然会极大地提升教学质量，但是我们要防止矫枉过正，过多地在教学中使用音乐游戏会使得课堂氛围混乱不已，学生没有了纪律的...
