《愚公移山》教学设计黄秋菊一、教学目标1、指导学生会认读6个生字，会写6个字，自主积累四字词语，重点学习((式叠词
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中联系上下文，并结合课外资料理解课文中词句的意思
3、使学生懂得：凡是对人民有益的事，无论怎样艰险，只要坚持不懈地努力做下去，就能够战胜一切困难，把理想变为现实
二、教学重点使学生懂得在生活中，要不怕困难，坚持不懈地做一件事情，总会获得成功的
三、教学难点理解这个故事告诉人们的道理，有感情地朗读课文
四、教学准备生字生词卡片
教学过程：（一）质疑导入
1、出示课题，你们了解愚公吗
谁能介绍介绍你知道的愚公
2、“移”是什么意思
你还可以用它组什么词
3、围绕着这个题目你想知道什么
4、教师梳理学生提的问题
（1）愚公为什么要下定决心“移山”
（2）愚公是怎样移山的
（3）移山的工作最后成功了吗
（二）读文感悟
1、自读课文，要求：（1）读准字音，在文中画出生字，读一读
（2）小组内互查，读准生字
（3）组际间交叉反馈
2、请七位同学分段读课文
要求：其他同学边听边画出愚公为什么要下定决心“移山”，移山的工作最后成功了吗
3、同学回答问题，教师指导
（1）你从哪儿读懂的
把这段读出来
（2）出示填空：因为所以愚公要下定决心移山
（3）移山的工作最后成功了，但是谁帮了他的忙
为什么天帝要帮他的忙呢
我们一起看看愚公是怎么移山的
%小组学习，突破难点
（4）组长带领本组同学读—自然段
（5）组员分别画出愚公做了什么，说了什么；邻居们是怎么做的；1智叟说了什么
（6）在组内读一读，想一想愚公是怎样的一个人
4、各组汇报，组际交流
5、重点指导：（1）指导学生把愚公坚持不懈地努力工作的语感读出来
（2）练习对话
（三）思维扩展
如果愚公是你的邻居，你是去帮他移山呢，还是劝说他想别的办法
看到大山被搬走了，人们会对愚公说些什么呢
