此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。班主任学困生辅导计划为了全面提高教育教学质量,班主任必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,班主任要倾注爱心,发现学生的闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法,因为做好学困生的转化工作是学校教育工作不可忽视的问题。下面是范文网小编整理的班主任学困生辅导计划,希望对大家有所帮助!班主任学困生辅导计划(一)为了使学困生在学习、习惯等方面能有更大的进步,现做以下分析和计划。学困生及原因分析:1、学习基础不够扎实,学习有较大困难。(王富*、郑云*、华梦*、杨腾*)2、学习不够主动、自觉,需要人监督和督促,需加点压力再稍加以辅导能够独立完成(何**、琚**、江**、宋**、叶**、刘**)以上是学习上有困难的,还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮助的。1、良好的学习习惯养成还不够,贪玩,不认真,导致成绩不够稳定。(谢**、杨**、王**、叶**)2、良好的行为习惯养成不够,对自己要求松懈,时而犯点小错误(如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学)。(王富*、宋**、王**、琚雯*、童*、谢**)学困生辅导计划:学习上的学困生:1、分析每个学生,指出缺点,使其明确不足在哪,同时发现优点,树立信心和上进心。2、在日常的教学中,提出严格、明确的要求,如学习态度、学习方法、当天必须完成的学习作业量等。3、在课堂上尽可能的多关注学困生,视当堂的学习内容和学生的学习水平多1此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。给予他们回答问题和表现自己的机会,了解学生对本堂课所学知识的掌握程度,从而提高课堂效率。4、课后多加以督促,利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于自控力差,不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。5、发动小组内同学还有小老师的力量。6、与家长保持联系,交流沟通,让家长配合学校的工作一起来监督孩子的学习,共同帮助孩子进步。学习习惯、行为习惯上的学困生:1、分析每个学生,指出缺点,使其明确不足在哪,同时发现优点,树立信心和上进心。2、在平时的学习、活动中,提出严格、明确的要求,如学习态度(端正、认真、课堂上作业上应有的表现等)、行为习惯(良好的行为习惯有哪些?对照自己的不足在哪?药如何去端正?)。3、观察、了解、谈话,时刻关注学生的行为,要及时发现不良行为习惯的苗头,视情况、程度或谈话、或批评,端正态度,知错改正。4、要善于发现他们的闪光点,适当给予鼓励,树立信心,更好的扬长避短。5、开展小组竞赛,利用学生的团队精神,在一定程度上约束自己的行为。6、加强与家长的沟通交流,家校合理,使孩子养成良好的习惯。班主任学困生辅导计划(二)一、指导思想在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要,后进生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他“们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现数学太难了,语文作””“”“文不会写等等我是学不好的。这节课我听不懂。我比别人笨,怎么也学不”会。长期发展下去,势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此,“教师应根据后进生的特征进行转化,因势利导,做到因材施教。他们并不是朽木”不可雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的2此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。形成原因特制定计划如下:二、后进生名单及情况分析朱雪:没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差。周东尧:活泼好动,上课做小动作,作业不认真。张丹:父母忙、不会照顾不上,缺乏良好行为习惯的培养,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差。孙江涛:没有养成良好的学习习惯,作业不认真,且有时完不成,学习成绩不够理想。李寅鹏:聪明好动,但没有养成良好...