三化进校园工作总结中村小学开展“三化”进校园活动情况汇报根据《关于开展素质教育示范校创评工作的通知》文件要求，我校开展了“三化”进校园活动，现将活动情况汇报如下：一、领导重视，认识到位学校成立了“三化”进校园活动工作推进领导小组。领导小组下设办公室，具体工作由教务处负责。组长：杨冬根副组长：陈振雄成员：严有美、陈火根、吴呈金、温琳领导小组制定了具体的的实施方案，召开了全校教师的学习动员宣传大会，了解了“三化”的主要内容，明确了开展“三化”文化进校园活动的重要意义，使广大教师统一思想，提高认识。为开展“三化”进校园活动奠定了坚定的思想基础。二、精心组织，认真实施。以活动为载体，全面落实“三化”进校园活动。1、利用升旗仪式进行“三化”活动启动仪式，通过学校的板报、宣传栏、围墙、走廊等方式加强“三化”知识的宣传，形成浓厚的“三化”氛围。2、开展全校师生“经典诗词”诵读活动与习字活动，传播传统文化。学生每周二、四下午开设“经典诗词”的诵读课，每周一、三下午开设习字课。通过“经典诗词”的诵读和习字活动，让学生在“三化”活动中发展智力、陶冶情感、塑造高尚人格。3、以创建“美丽校园”工作为契机，加强校文化建设。更新“文化墙”，开展“经典诗文”诵读比赛、讲故事比赛、演讲比赛、观看爱国电影、唱红歌等活动弘扬庐陵文化和井冈精神。营造良好的校园文化氛围。4、开展主题教育活动，将“感恩教育”、“我的中国梦”、“文明用餐、厉行节约”等主题教育活动与学生养成教育相结合，促进学生的成长，使学生在获得丰厚人文素养的同时，逐步达到知进取、懂礼仪的教育效果，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。5、对学生进行“三化”教育的同时，通过入队仪式，将社会主义核心价值观教育融入其中，使学生感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。三、优化教育方式，整合课程资源将“三化”活动与学校原有德育工作基础相结合。在原有德育工作的基础上将“三化”活动内容融入其中。是与永丰本地传统文化、名人故居、历史遗迹等相结合。重点以“欧公文化””为依托，将这些课程资源渗透到课堂，渗透到学生的活动和生活，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育。是与“美丽校园”创建活动相结合。在“美丽校园”创建活动中，通过“三化”活动的推进，如校园文化长廊、欧公文化墙等，做到“每面墙壁都会说话”，大大丰富了校园文化内涵，营造了良好的校园文化氛围。是与学生养成教育相结合。通过开展“感恩教育”、“我的中国梦”等主题教育活动与学生养成教育相结合，促进学生的成长，使学生在获得丰厚人文素养的同时，逐步达到知进取、懂礼仪的教育效果。是与社会主义核心价值体系教育相结合。利用入队仪式对学生进行“三化”教育的同时，将社会主义核心价值观教育融入其中，使学生感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。开展“三化”进校园活动以来，我们深深地感受到“三化”文化不仅是校园文化的一个重要组成部分，更是推动校园物质文化和精神文化建设的助推器。我校将继续按照“三化”文化的科学涵义，做好工作，通过“三化”进校园活动的推进，培养学生的纯善心性，养成诚实守信品格和注重礼仪的生活习惯；培养团结协作的理念，养成宽厚待人的心性；培养承担责任、知过必改的品行，形成是非判断的能力。中村小学20XX年12月沿溪初中开展“三化”进校园活动方案为将庐陵文化、经典文化和红色文化引入学校、进入课堂，增强学生社会责任感，提高学生人文素养，培养学生爱祖国、爱家乡的优良品质，根据《吉安市教育局“三化”进校园活动方案》文件精神，决定在全校开展“三化”进校园活动，结合我校实际，特制定本实施方案：一、活动目的意义学校是德育教育的主阵地，进一步发挥中华民族经典传统文化、地方传统文化和红色文化在学校德育中的优势，是提高学校素质教育的有效途径。推进“三化”进校园就是要将具有醇厚中和、刚健有为的人文品格和道德风范的中国传统文化，与“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”为核心的井冈山精神和以“崇文正...
