学习必备欢迎下载三年级语文辅导修辞手法一．修辞手法：1．比喻（1）比喻的特点比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比如：夜空中那轮弯弯的月亮就像一只小船挂在天边。其中“弯弯的月亮”是本体，“小船”是喻体，“像”是比喻词，弯弯的月亮和小船不是一类的事物，只是它们的外形十分相像。（2）比喻的种类①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。比如：<1>人走在铁索桥上，摇摇晃晃，就像荡秋千一样。<2>收获的庄稼堆在一起，像一座鼓起来的小山。②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。比如：青少年是祖国的花朵，父母是温暖的阳光，花朵只有在阳光下才能快乐成长。区别种类本体比喻词喻体例句2．比拟（1）比拟的特点把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。学习必备欢迎下载（2）比拟的种类①拟人。例如：柳树在春风中跳起了动人的舞姿，远处的红旗飘飘把手招。其中的“柳树”“红旗”都是物体，把它们看做是人来写，才会跳舞和招手，读起来更形象。【即学即练】西湖平静的就像一面镜子。（改写成拟人句）②拟物。例如：解放军来了，敌人夹着尾巴逃跑了。其中把人当做物体来写，是因为它们之间有一定的相似的地方，很显然是把“敌人”看做“走狗”这一动物，表达了厌恶的情感。【即学即练】听见妈妈的声音，他很快的跑了出去。（改写成拟物的句子）3.夸张（1）夸张的特点夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。比如：学校运动会上，“飞人”张强在跑步比赛中以火箭般速度冲向了终点，赢得了冠军。人的跑步速度是不能和火箭相比，这里就夸大了，只是起到强调跑得快的作用。（2）夸张的几种形式<1>扩大夸张。比如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【即学即练】他声音很大，大的不得了。（写成夸张句）<2>缩小夸张。比如：教室里静的连一根绣花针落在地上都能听得见。【即学即练】天冷得不得了。<3>超前夸张。比如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。【即学即练】李医生给人看病很厉害。一．修辞练一练1.说一说下面句子的修辞。<1>浩荡的大江如一条巨龙,在群山中穿过。（）<2>整个的石块是块空灵的蓝水晶.（）学习必备欢迎下载<3>于是,那湖水也宁静下来,梦着似的睡着了。（）<4>桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）<5>在群众的呼喝声中，那个坏蛋夹着尾巴逃跑了。（）<6>柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（）<7>他家就巴掌大块的地方，不明白怎么能住下他们一家人的？（）<8>她还没有端酒怀，就醉了。（）解析：<1><2>都是比喻句，<1>中“大江”与“巨龙”不是同一事物，但是都是有长大的共同点，比喻词是“如”，这里做像的意思，是明喻。<2>中没有“仿佛”“像”“如”之类的比喻词，只是“石块”与“蓝水晶”有相似的地方，显然是把石块比作蓝水晶来写，是暗喻。<3><4>句是拟人句，“睡觉”“做梦”“拥挤不让”这些动作只有人才能做得出来，“湖水”“树木”是不能做出人做的动作的，一看就是把它们当做人来写的，为了是表达效果更好。<5>句看上去写人的，但怎么能有动物的尾巴呢？这里是拟物手法，把人当做动物来写的。<6><7>句都有夸张的成分，<6>句中温度再高还没能使铜牌化掉，这是扩大夸张。<7>句中是缩小夸张，房间再小也不会就手掌那么小，这里是为了形象地告诉别人：他们家真的很小。<8>句酒还没喝怎么就能醉呢？这是超前夸张。就是把后面发生的事情放在前面或者同时发生，酒喝了肯定会醉，还没喝酒醉了说明这酒很香，想不醉都难。2，阅读下面短文，找出优美的修辞句子，用划出来。秋淘气...
