1蚯蚓课题名称蚯蚓科目科学教学对象三年级教者张静课时第一课时总课时数一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观）知识与技能：通过观察蚯蚓，培养学生的观察能力。过程与方法：通过观察蚯蚓，了解蚯蚓的外部特征以及生活习性情感态度与价值观：向学生进行爱护小动物的教育。二、教学重难点重点：培养学生用感官和工具认识蚯蚓的能力。难点：通过观察蚯蚓，了解蚯蚓的外部特征以及生活习性。三、教学策略选择与设计教法：知识讲授、指导讨论。学法：交流讨论、科学探究。四、教学资源与工具准备教师准备：蚯蚓标本，图片学生准备：预习课文五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备评价与反思导入新课教师谈话：在上节课我们已经用感官认识一些动植物，今天这节课，我们来观察蚯蚓。板书课题。同学们阅读课文，认真跟随老师的授课节奏。开火车学习新课1、指导学生学习观察蚯蚓提问：我们怎样观察蚯蚓？2、学生分组讨论，汇报讨论结果。填写观察报告。汇报观察结果3、教师小节：我们大致看到了球员的身体可以分成几个部分。每个部分是什么样。下面我们继续研究蚯蚓喜欢生活的什么环境中。指导学生研究蚯蚓喜欢生活在什么环境中让学生猜想：蚯蚓喜欢生活在什么环境中？学生设计实验证明：蚯蚓喜欢生活老师提问，同学们回答。游戏23、总结教师小节：我们用这种方法观察其他小动物。评：学生自行设计实验证明蚯蚓喜欢生活在什么环境中，有助于学生动手能力的培养。教育学生爱护小动物提问：蚯蚓对我们人类有哪些好处？同学们及时回忆强化联系4、课后作业回家观察几种小动物，并写出观察记录。阅读有关小动物的资料，或上网访问科学在线网站，了解有关小动物的知识。同学们认真完成家庭作业巩固所学知识六、教学流程图七、板书设计教师启动学生自由交流布置作业导入重点讲述ppt汇报交流师生互动讨论小结谈收获课堂总结交流收获交流体会3蚂蚁课题名称蚂蚁科目科学教学对象三年级教者张静课时第一课时总课时数一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观）知识与技能：掌握音乐三部曲通过观察，让学生了解蚂蚁身体特点和活动规律.过程与方法：通过学生对蚂蚁的观察，尝试让学生解决观察蚂蚁过程中碰到问题情感态度与价值观：初步体会动物的多样性。二、教学重难点重点：感受和经历用不同方法观察蚂蚁的过程，观察蚂蚁方法的探究难点：感受和经历用不同方法观察蚂蚁的过程，观察蚂蚁方法的探究三、教学策略选择与设计教法：知识讲授、指导讨论。学法：交流讨论、科学探究。四、教学资源与工具准备教师准备：蚯蚓标本，图片学生准备：预习课文五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备评价与反思导入新课1.教师：今天，我给大家带来一个谜语，大家猜猜看是什么？（个子不大，能量不小；团结互助，勇敢勤劳；能啃骨头，会挖地道；行军作战，井井有条。）同学们纷纷猜谜语提高学生兴趣学习新课1.展示有关蚂蚁的图片，引起学生的学习兴趣看完图片后,让学生说说自己看到的蚂蚁.2.提出探究活动的目的及要求①观察蚂蚁的构成②了解蚂蚁的活动规律③尝试用不同的方法对蚂蚁进行观察研究,并做好笔录.④观察蚂蚁的过程中,不能伤害它,要懂得珍爱生命.观察结束后,记得让蚂蚁回到大自然.3.归纳，概括蚂蚁的组成部分顺便板书老师提问，同学们回答。强化联系43、总结昆虫与人类的关系？同学们思考回到问题巩固联系4、课后作业回家观察几种小动物，并写出观察记录。阅读有关小动物的资料，或上网访问科学在线网站，了解有关小动物的知识。同学们认真完成家庭作业巩固所学知识六、教学流程图七、板书设计教师启动学生自由交流布置作业导入重点讲述ppt汇报交流师生互动讨论小结谈收获课堂总结交流收获交流体会5金鱼课题名称金鱼科目科学教学对象三年级教者张静课时第一课时总课时数一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观）知识与技能：学生知道鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征过程与方法：金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。情感态度与价值观：金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。二、教学重难点重点：学生形成保护小动物的...
