上海中医药大学课程建设申请表课程名称名老中医教学查房资料收集、整理和总结负责人张婷婷窦丹波职称（学位）副主任医师（医学博士）院、部曙光临床医学院教研室名老中医学术经验教研室填表日期2006年8月14日上海中医药大学教务处制公共课基础课专业基础课专业课课程类别填写说明：1．课程建设的主要目的是提高教学质量。学校将分期分批地扶植已有一定基础的、量大面广的公共课、基础课、专业基础课和专业课，按照教研室申请、同行评、专家审核、择优扶植、重点建设、面上推广的原则，有步骤地进行。2．各院、部、中心提出申报的建设课程，必须是重点建设课程，它应具备以下条件：教学条件齐备，教学环节完善，有一支较强的师资队伍，教学考核手段科学。3．为鼓励教师参加课程建设的积极性，课程建设验收通过后，各院、部、中心可提取适当奖励经费。4．课程建设的目标、内容及经费预算须经校课程建设委员会审核通过。各院、部、中心须加强督促，并将检查结果及时上报教务处。5．课程建设周期一般为一年，经费下拨半年后进行中期检查，一年后验收。6．凡按期或提前完成课程建设任务，并有一定推广经验的重点课程建设项目，在各级教学成果奖评选中可优先推荐。7．申请表中各栏应准确填写，不够可附页。附页及提供材料须与申报表大小一致，并装订成册。一、课程基本情况课程面向专业医疗系七年制相关先修课程总学时讲授课时习题课时应开实验数实开实验数教学大纲特色名老中医教学查房是一门独特的教学课程，也是一项艰巨的任务，本课程建设项目主要体现“系统性、实践性”特点，目的在于建立较为规范的中医教学查房规范，学生通过查房学习，能够了解不同疾病的发生机理，温故中医经典医籍，规范、系统、全面、有序地分析中医病房中应用的实验室检查结果，达到正确实施辩证和确立治疗法则，拟方用药；并通过中医病房系统观察和记录中医药治疗各类疾病的疗效，为培养在中医病房系统治疗疾病打好坚实的临床基础。本课程建设项目涉及医学知识广泛，同时还要收集、整理、总结各类教学影像资料，并加以推广应用，将对中医病房教学工作有着十分重要的价值和深远的历史意义。名称已使用几届使用效果现使用何讲义王永炎主编《中医内科学》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好陆德铭主编《中医外科学》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好马宝璋主编《中医妇科学》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好王萍芬主编《中医儿科学》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好张安祯主编《中医骨伤科学》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好严隽陶主编《推拿学》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好教学参考资料吴敦序主编《中医基础理论》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好朱文锋主编《中医诊断学》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好雷载权主编《中药学》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好段富津主编《方剂学》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好王洪图主编《内经选读》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好柯雪帆主编《伤寒论选读》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好孟如主编《金匮要略选读》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好彭胜权主编《温病学》（普通高等教育中医药类规划教材中医类专业用）5好教学声像资料目前尚缺乏切合实际的中医病房教学影像资料和系统的文献资料开展CAICAD情况在70％的课程中已使用病房实际病例教学手段，正在进一步制作更切合本教材的声像资料教材，其余30%配合声像资料进一步制作使用PPT教学软件。课程教研室师资情况职称结构人数学历结构人数年龄结构人数正副教授博士生55岁以上讲师硕士生45-55岁助教本科生35-45岁教员专科生35岁以下注：提供教师名单、学历、专业、职称等详细情况二、近三学年本课程教学情况学年（比例）学年比例学年比例学年比例正教授上课人数副教授上课人数讲师上课人数助教上课人数近三学年学生课程考试成绩统计（提供试卷样本及考试分析意见）学年学生数考试成...
