落叶活动设计一、教材依据西安出版社，中班语言上册第13页《落叶（散文）》二、设计思路《幼儿园教育指导纲要》指出“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈。”会学胜过学会，学会学习成为我在语言教学中的目标，今天，语言活动中的落叶正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣。三、活动目标；1、通过欣赏散文，感受散文优美的意境和语言美。2、培养幼儿对秋天的喜爱，激发幼儿积极的想象力。3、学习仿编散文。四、活动重点感受散文优美的意境和语言美。五、活动难点；学习仿编散文。六、活动准备树叶25片魔术盒一个布一片小剪纸8个课件七、活动过程；〈一〉、变魔术，引起幼儿活动的兴趣。1、小朋友们，今天呀，老师给大家变个魔术，你们可要仔细看，老师是怎么变出来的.2、自己摸一摸.小朋友们你们你们自己摸一摸，看看能摸出什么来？〈二〉、说说春天自己观察，现在是什么季节？你都看到了什么？（孩子们自己谈谈在春天都看到了什么。）〈三〉、出示夏天的图片夏天到了，树妈妈披上了绿绿的衣服，树叶娃娃长大啦，他们围绕在大树妈妈的身边，为树上的小鸟和地上的小朋友们撑起一把把绿色的大伞。〈四〉、秋天1、欣赏秋天落叶的美景。秋天来了，天气变凉了，一阵秋风吹过，一片片树叶从树上飘落下来，树叶落到地上，小虫爬过来，躲在里面，把它当做房子；树叶落到小水沟里，小蚂蚁过来了，把它当做小船；树叶落到池塘里，小鱼游过来了，躲在下面，把它当做伞；树叶落到院子里，小燕子飞过来说;“来信了，来信了，催我们到南方去呢。”2、欣赏散文诗，并回答问题。提问；小朋友们，秋天到了，天气怎样了?小树叶离开了妈妈都落到了那里?小虫把它做什么?小蚂蚁把它当做什么？小鱼把它当做什么？小燕子把它当做什么？3、游戏小朋友们，老师是大树妈妈，你们是树叶娃娃，秋天来了，你们离开妈妈，飘落到四面八方去，飘到需要你们的地方去，飘到你们想去的地方，孩子们，漂吧，走吧，再见了，妈妈会想念你们的，不要伤心，不要哭泣，明年的春天你们还会回到妈妈的身边来。〈五〉、仿编树叶娃娃飘呀飘，飘到了什么地方？1、提问；你飘到了那里？谁看见了?把你当做什么?2,整理仿编。树叶落到院子里，小兔子看见了，把他当做地毯。树叶落到池塘里，小青蛙看见了，把它当做床。树叶落到房顶上,小鸟看见了，把它当做降落伞。树叶落到幼儿园里，小朋友看见了，把它当做书签。八、活动反思《落叶》是一首意境美，语言美的散文诗。散文中的树叶随风飘到了地上、沟里、河里和院子里，小动物们把落叶当作各种各样的东西，比如：“小虫爬过来把它当作小屋”，“蚂蚁爬过来把它当做小船”，“小鱼游过来把它当作小伞”等等，充满了童趣，是孩子们所喜爱的。但是《落叶》这一活动是描写秋天的，所以很难让孩子们从中感受到秋天的意境，这使我犯了愁。我班的孩子还是中班的年龄，只有老师的平白讲述根本不能使孩子们体会到散文诗那优美的意境和有趣的内涵。于是我在活动中设计了魔术，变出小树叶，这样引起了孩子们的兴趣，同时，我也运用了课件，我惊奇的发现孩子们对这次的活动非常感兴趣，也较好地完成了我预期的活动目标。不过，也引起了我的一些反思：一、活动的亮点：1.借助变魔术——变出落叶，激发兴趣。在活动的导入部分，我从盒子里变出一片片小树叶，并把小树叶抛向空中，让幼儿体验落叶纷飞的美感，营造一种秋的美的氛围，吸引幼儿注意。然后请幼儿来学老师的样子看看能从魔盒里摸出什么来。孩子们非常踊跃，有的摸出枫叶，有的摸出老师剪的小兔子，还有的摸出小鱼等等，孩子们真是乐在其中啊！显然，孩子们已经开始对我的活动产生了兴趣。2.引导欣赏散文，体会散文的意境在第二环节“完整欣赏散文诗”时，我展示课件的同时伴随着课件朗读散文，让孩子们通过直观地欣赏散文中秋天的美丽景色，也能直观的看到小虫将树叶当做房子，小蚂蚁将树叶当做小船，小鱼将树叶当做伞，小燕子说来信了了来信了，催我们到南方去呢.当小朋友看到图片时很兴奋，孩子们都睁大了眼睛，唯恐看不清楚。可课件的展示...
