小学语文第三册《识字三》教学设计VIP免费

小学语文第三册《识字三》教学设计教学目标：1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学时间：两课时第一课时一、谈话激趣，导入新课1、进入第三单元的学习，回忆上单元主题，引出本单元主题：我爱我的祖国。2、齐读单元导语。3、出示中国地图，请学生说说对祖国的历史遗迹、自然风光、历史故事等。二、初读课文，自主识字。1、伟大的祖国美如画，让我们骄傲的东西说也说不完。今天我们要学习识字三，作者只用了两句话，就表达了中国人民对祖国的热爱。2、自由读课文，要求不认识的字多读几遍，把字音读准。3、请大家当小老师，读准字音了吗？给他们打分。4、生评，出示个别学会僧读错的字词重点学习。（神州，山川、长江涌、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族）5、出示课本43页，“我会读”的词语，指导读准字音。6、学写“民族”。7、把这些字词搬家了，搬到课文里，请四个同学朗读课文。然后评一评谁不字音读得准确。8、选择自己喜欢的句子读，要求准确，响亮。9、个别朗读，学生评议。10、学生质疑，理解词义。理解：神州、华夏、耸、朝夕、隔、奔。11、出示课文描写的四个地方的图片。（黄河、长江、珠峰、台湾）结合图片理解“耸、涌、奔、长”。三、指导朗读。1、学生讲述了图片，激发对祖国的热爱。2、自由朗读，体会感情。3、个别感情朗读，学生评议。4、学生谈每一句的体会，应该分别用抒情，有气势，深情地、坚定的预期朗读。5、同桌合作读，师生合作读，全班感情朗读。四、练习背诵。五、作业1、民族知识知多少。2、收集祖国山川名胜图片。第二课时一、检查背诵1、齐读，注意读出感情。2、指名背，比赛背。3、表演背，全班齐背。二、练读自编韵语，巩固识字。神州大地，山川壮丽。黄河长江，奔涌不息。宝岛台湾，隔海相望。中华民族，奋发图强。三、指导写字。独体结构：夕、与、川；上下结构：台、争。1、复习“多”的写法，用减一减的方法学习“夕”。2、“川”和“州”对比写。3、重点写“与”的笔顺。4、学生写书43页生字表的生字，教师指导书写。四、读词语43页“我会读”“读读认认”的词语。五、学生汇报收集的我国民族知多少的情况。六、游戏：祖国山河美。1、收集祖国山川名胜古迹的图片和词语。2、出示祖国大地图，学生把收集的山川名胜的词语或者小图片贴在地图相应的位置上。3、出示台湾日月潭，香港的会展中心，澳门的大三巴牌坊图片，让学会贴在中国的地图上。4、小结：香港，澳门已经回归祖国的怀抱，我们盼望台湾早日回到祖国。七、总结全文。祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都伟大的祖国。八、作业：向父母说说，我们为祖国妈妈做些什么？