科学的合唱教学方法从娃娃做起鹤岗市大陆一校王海燕由于工作需要，我从今年三月份被调入大陆一校工作，这是一所小学。在这里的主要工作任务是担任学校的合唱教学工作。从事了十几年的中学教学工作，还真的有些担心不能胜任，因为我要面对的是一群小孩子，怕在教学工作上会遇到自己不能解决的问题，可是经过了将近一年的教学，才发现我当初的多虑是多余的。让我真正明白了“一切从娃娃抓起”的道理，孩子们的聪明和努力让我每天的工作都感到那么幸福和我所从事的这份工作的自豪。现在国际上都有这样一种说法：一个国家的体育运动水平可以展现出这个国家的综合实力、民族意志和精神面貌，而一个国家的合唱艺术水平展现的是这个国家的国民素质。以下几点是我这一年来通过理论联系实际的学校合唱队的工作体会。一、组建合唱团课标中明确指出“兴趣有激发学生学习积极性和提高学生学习效率的功能，是他们打开音乐圣殿的金钥匙”。我们这所学校地处偏远，附近居民的受教育程度不高，生活条件一般，因此我们学校的学生很少有机会再去花学费到专业的声乐教师那里学习专业知识。而学校的音乐教师面对的是所有学生，而学生自身的歌唱水平也是参差不齐，所以在学校成立一支专业的合唱队，让一些爱好唱歌的孩子们得到更专业的声乐理论知识，进行基础声乐培训是非常必要的。我在人员的选择上必须要遵循的原则就是以学生兴趣为主。首先我是通知了所有班级，学校要成立合唱团，只要是喜欢唱歌的同学就可以报名，自己准备一首会唱的歌曲，在人员人数上没有上限，只要孩子们爱好，我不忍心把任何一个孩子拒之门外，有兴趣的学生还真的不少，踊跃报名的孩子们让我无法取舍。音乐教育家曾经说过：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育，”也就是说普通音乐教育不以培养音乐特长为目的，更不以造就音乐家为已任，它的首要目标是育人，也就是素质教育，我把时间安排在了他们的大课间的时间，四十分钟室外娱乐的时间还是来合唱队练习合唱，玩是孩子们的天性，但是能来合唱队的孩子们却是把歌唱当成了自己最大的乐趣。即便是这样，合唱队的学员还是很多，甚至有的孩子天生的听不懂音准却依然要来体验真正的艺术，我用了将近八周时间进行了比较艰难的工作，这个时间我们进行的是两首歌的教学，除了人员太多，纪律不太好管，其它的与上普通音乐课没有什么区别，但唯一的区别就是我要让所有来到这里求知的孩子们懂得了如何运用正确的发声方法来进行演唱。二、重视练好歌唱呼吸是基本功解决歌唱时的气息问题，每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法），因为在整个声乐功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一环，是整个歌唱建筑的基础，因此必须明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。不过我把所有专业的术语都变成了孩子能听得懂的事物进行讲解，比如在我要进行专业的呼吸方法讲解的时候没有简单的告诉他们用“闻花式”呼吸方法，而是之前我首先提了一个小问题，我问孩子们：“你们最喜欢吃什么？”孩子们争先恐后的回答我他们的最爱，然后我告诉他们，闭上眼睛想象你的面前已经摆满了你爱吃的东西，第一个程序就是要好好的闻一下，用力的去闻它香不香？只能闻不能吃。同学们这个时候就开始了呼吸练习，然后又进行“狗喘气”的方法，告诉他们夏天的小狗狗都是怎么散热的，孩子们更是练的不亦乐乎。给我们后面的要学习发声的练习奠定了基础。三、美丽的声音才是听众想要的合唱效果。过去的学生们进行合唱的要求是声音洪亮，以人多势众的群众歌咏、嘶声力竭的合唱效果，哪个合唱队的声音最响哪个队就会得到掌声与荣誉，这是最传统的合唱欣赏习惯。但现在对合唱的要求不是这样了，要求歌者用声音打动听众，听者必须要感受到声音的美感而带来的身心愉悦，更何况我面对的是变声期前的青少年，一定要保护他们正在成长的声带，保证他们变声后也还会有一副漂亮的嗓音。“打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛病，多是由于歌唱时喉头不打开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官...
