《天路》教学设计教学目标1.掌握本科课生字及组成的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《天路》3.资料的充分利用为理解做准备。4.采用多种形式的朗诵，让学生读准节奏，读出感情，自读自悟，受到熏陶。教学重点和难点1.了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难；2.学生感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。教学过程第一课时一、由《天路》引出，激发兴趣1.教师放《天路》的歌曲，学生听后谈出感受。2.学生看‘畅所欲言’：说一说你知道的路（水路、空中走廊、邮路、海上航路等）；3.思考：你为什么喜欢它？为什么认为它重要？修建它的过程是怎样？在这条路上发生了什么事情？4.再放这首歌曲；板书并齐读课题：天路。二、介绍西藏，青藏铁路1.学生反馈收集的资料，教师整理归纳。2.课件出示一些青藏铁路以及修青藏铁路的画面。三、初读课文，扫清字、词障碍1.学生自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。注意生字的音、形、意。2.指名读课文，看谁读得流利。3.抽读生字，检查读音。4.强调字形。5.理解词语的意思。6.自由读歌曲。7.指名逐节读歌词，正音，小组轮读。四、快速浏览，歌曲写了什么？资料中又写了什么?五、课堂小节那是一条神奇的天路，从此山不在高路不在漫长，各族儿女欢聚一堂。为什么说它是神奇的天路呢？六、布置作业1.抄写词语。2.学唱《天路》第二课时一、再唱歌曲，感受“天路”1.播放歌曲，请同学们跟着哼唱。2.请同学们说一说这是一条怎样的铁路。二、研读“天路”，仔细感悟1.思考：为什么称青藏铁路为神奇的天路呢？请同学们在课文中找找答案。2.小组交流，回报自己的学习情况。3.集体交流：（1）汇报第一自然段。（2）汇报建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。（3）汇报建设者在这样的困难面前创造了哪些奇迹。（4）汇报青藏铁路建成的意义。【彻底解决了人员和物资“进藏难”、“出藏难”的问题。有力地促进藏族人民与各族人民的交流和友谊，促进西藏的经济繁荣和社会发展。】三、拓展延伸思考：面对着这样一群铁路工人，你想对他们说什么？【彻底改写了西藏不通铁路的历史】四、总结全文这是一条以人为本、努力建设世界一流高原铁路的奉献之路。李白：蜀道难，难于上青天。五、布置作业1.办一期青藏铁路的手抄报。
