【德育论文】沟通·理解·磨练·成长作者：任志超身为14级计算机专业班的班主任，学生顶岗实习已经快一年了。这一年来，实习学生的工作、学习、生活怎么样呢？通过了解，90%的学生能安心工作岗位，学有所成，劳有所获。但还有一小部分学生，不可避免地存在这样那样的问题。毕竟是刚走出学校、初涉社会的学生，出现一些心理和身体方面的问题，都是可以理解的。回想起这一年来对学生的了解、沟通和教育，我有更多的感想和感慨——一、通过多种联络方式与学生建立互帮互助桥在学生顶岗实习前，我就与学生互留了QQ号码、电子邮箱、手机号码，我们班还建立了QQ群及群空间，有什么事情，我在网上一发布，凡是上网的同学都能看到。同时，我们还有班级同学录，同学们工作期间的酸甜苦辣，在这儿都可见一斑。有些同学遇到一些困难，在这里都能得到班主任老师的指定和同学们的帮助。还有一些同学，因为在原单位遇到各种各样的状况，出现了各种各样的问题，通过老师和同学们的沟通和帮助，有些同学一直在原单位工作下来，有些同学与其它单位的同学互相联系，自己努力来到这边同学的单位一起工作。志趣相投的同学在一起，同学们相处得很融洽，工作积极性也很高。二、当学生的人生导师在学生刚刚走上工作岗位的前半年，有一部分学生因为心理和生理的不适应，而轻易放弃了原工作单位，面对这种状况，我也做了一些分析：一是学生刚刚走到新的工作单位，与老员工住在一起，容易听信别人的谣言，对新的工作单位失去了信心；二是学生刚到新地方心理也不适应，一个同学身体不适服，其他的同学也跟着感觉自己也有病了，这在心理学上叫做心理暗示的作用。有时想想，心理暗示作用的本质，其实就是人由于自身弱点，会受到别人的影响，严重的可以达到不加分析和批判地接受别人的观点，甚至异端邪说。同学们刚走出校门，依赖性较强、人格也很幼稚、主见也就更少，就更容易受别人暗示、容易被别人控制和奴役、容易相信异端邪说、容易“走火入魔”。通过我对学生的面对面辅导、聊天，我给学生们讲清了原因，他们才恍然大悟，甚至有点后悔回来。后来，他们都按照学校的安排，选择了自己理想的工作单位，到目前为止，大部分同学心态平稳，工作踏实认真，甚至有些同学还受到单位的好评。三、扶学生上路，给学生加油刚走上工作岗位的学生，经常因为工作的失误和工作的压力会受到各种各样的打击和磨难。他们经常给我打电话或聊天，给我谈起他们在工作单位受到的委屈。在这个时候，作为老师，一定不能让他们泄气。我经常将我原来上学和工作时的经历讲给他们听，让他们明白，成长是要付出代价的。有一次，在给班级的QQ群留言中，我给他们讲了这样的一个寓言故事，——渐渐地，小狼长大了。而小狼却无意间发现母狼多了几根白发。后来，母狼教小狼如何捕猎，教小狼如何躲避敌人，如何保护自己……风雪交加中，小狼一次次地摔倒，但是母狼没有上去扶，而是让小狼靠自己的努力爬起来；雷鸣电闪中，小狼面临着许多困难，但母狼不许有一声埋怨，并告诉他要勇于面对困难，战胜困难……同学们，老师和家长就是那位母狼，但愿你们不要怪老狼狠心！！！学生纷纷发回留言：老师，您放心吧！我们会努力的。这两天，我在同学们的留言中看到这样的话：成熟不是心变老、而是眼泪在眼里打转却还保持微笑。前面是绝路，希望在转角。我想说：孩子们，你们终于成熟长大了。
