白学科：语文年级：九年级主备人：魏永国教研组长：吴贵玺教务处：许承荣上课时间：2014年3月10日课题我的叔叔于勒课时第二课时课型新授课合作交流合作交流一、从菲利普、克拉丽丝、我、于勒四人中任选一人，结合人物的描写方法，分析人物形象。要求：用“我从文中的地方看出是一个的人，这里作者运用描写手法写出了人物的心理（或形象）。”的句式来说。二、从以上人物分析中，你能总结出塑造人物形象的方法有哪些吗？三、本文的主人公是菲利普夫妇、于勒还是约瑟夫？为什么？（提示：判断一个人物是否是主人公，首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。）展示拓展展示拓展关于本文有四种主题说。请分组讨论，说出自己的观点。A、“金钱关系”说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。B、“同情”说：小说通过对资本主义社会下层人物——于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了作者最深切的同情和怜悯。学习目标1、梳理课文的情节结构2、分析小说中的人物形象，理解文章主题。3、培养学生正确人生观价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。重难点1、学习小说中多角度刻画人物形象的方法，并体会人物性格。2、理解文章主题。自主预习自主预习按顺序从文中找出关于菲利普夫妇对于勒称呼的词语，并简要分析，填写下表：对于勒的称呼坏蛋、流氓、无赖；小子、家伙、贼、流氓在什么情况下对他这样称呼一开始，他们厌恶于勒，这是因为于勒“糟蹋钱”，并占用了“父亲应得的那一部分”遗产；（）后来于勒来信说“赚了点钱”，“做了大买卖”，表示不但愿赔偿哥哥的损失，而且还要发财回来与兄嫂“一起快活地过日子”（富）（穷）从菲利普夫妇对于勒称呼的变化中你得出了什么结论白银市三中导学案C、“虚荣”说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。D、“势利”说：小说通过菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到的贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理的刻画，深刻地揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利心态。我的观点：检测反馈检测反馈一、中菲利普“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话分析不当的一项是（）A．“唉”是深深叹息，表现了菲利普每次迎接于勒都扑空时的焦急、望的情绪。B．“竟”这个副词表达了菲利普时刻准备和于勒一朝重逢而喜出望外的心情。C．这句话表现了菲利普盼望弟弟归来，失散多年的亲兄弟早日团圆的急切心情。D．这句话暴露了菲利普急切盼望于勒能为他家带回一大笔钱，从而彻底改变他家的拮据生活的心理。二、“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！”说出句中省略号的作用是：。三、判断正误，在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面画“×”。A.《我的叔叔于勒》一文中的“我”是一个有同情心，有正义感的人。答（）B.《我的叔叔于勒》一文中在塑造人物形象时运用了简洁明快而又富于个性化的语言描写。答（）C.《我的叔叔于勒》一文通过“我”和于勒之间的冲突，揭示了小说的主题。答（）D.《我的叔叔于勒》一文结尾部分的景色描写烘托了人物失望、沮丧的心情。答（）四、指出下列各句运用的描写手法。1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（）2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（）3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（）4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（）归纳总结归纳总结归纳思考：１、菲利普夫妇身上除了自私冷酷外，究竟有没有一两点闪光点？如果你身边也有像菲利普夫妇这样的人，你应如何看待他们？２、在现实生活中，如果你身边也有像于勒这样的穷亲戚，你应怎样对待他？教学反思
