《时、分的认识》教学设计渭滨区金陵小学安艳萍教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级上册“时、分、秒”一单元中“时、分的认识”一课的内容。教学目标：1、结合实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=1分。2、会正确认、读、写钟面上的时间。3、通过具体情境，培养学生遵守和爱惜时间的和良好习惯。教材分析：本节课是在学生初步认识钟表上的整时、半时的基础上，通过具体的情境，结合学生的生活实际，帮助学生认识时间单位时、分，初步感知时、分之间的关系。教学思路：为了落实新课标，较好地突破难点，体现重点内容，设计教学时，我力求做到以下几方面：一、独立思考与合作学习相结合新课标提倡学生合作学习，但也不能忽视独立思考的重要作用。必要的独立思考，更能使学生体验到自我，感受到成功的快乐。适时的合作学习又能为学生提供较为广阔的发展空间，本节课设计中，二者有机相结合，力求使每个学生得到不同程度的发展。如：在认识钟面的教学中，我向学生提供了四个题目，让学生利用自己的小闹钟，独立思考，寻找答案。同时又允许有困难的学生可以和其它同学合作。又如：让学生在钟表上拨出自己一天的作息时间时，先让学生自己尝试说一说，拨一拨，然后再小组内交流等。这些教学环节的设计，给不同层次的学生提供表现自己的机会。二、动手实践，自主探究时间单位不像长度单位，质量单位那样容易表现出来，比较抽象。如果不借助直观教具，学生很难真正理解。为了使每个同学都有机会尝试，探究，教学中，我安排每个学生自带小闹钟，用“拨一拨，说一说”这样的教学环节贯穿全课。如：在学生研究钟面，认识时与分的教学中，让学生自己在钟表上拨一拨、数一数，感知时与分的关系，当学生对时与分有了初步的了解时，为了让学生进一步认识时间单位，我又安排“你说我拨”的小游戏及“拨出自己一天的作息时间”这样的实践活动，学生在实践中熟练认识了时间单位时、分，并能正确读写。三、紧密结合生活实际，体验数学的价值数学源于生活，并在生活中发挥着重要作用，时间单位时与分，是我们生活中每天必用的数学知识，因此应以生活为基础，紧密联系学生的生活实际进行教学，使学生感受掌握数学知识的必要性，体验数学的价值，从而产生努力学习数学的热情。如：教学中，我让学生带来自己的闹钟，学生对自己熟悉的事物爱不释手，乐于研究，同时也已积累了一定的经验，更利于学生学习使用。又如：让学生结合自己一天的作息时间拨一拨，说一说。学生在拨与说的过程中熟练掌握了时间单位时与分，学会了认读时间，同时在与学生交流的过程中体验到要合理安排时间，实现了数学的真正价值。四、创设情境，进行思想教育课堂教学不仅是学科知识传授的殿堂，更是人性教育的殿堂，课堂教学潜藏着更为丰富的思想道德因素。本节课设计中，我利用“聂海胜，费俊龙乘神州六号”登上太空一事迹引入新课，同时也向学生进行热爱祖国，为祖国自豪的爱国主义教育。又如“在拨出自己的一天作息时间”这一时间活动中，我引导学生要合理安排自己的一天，并教育学生遵守和珍惜时间。教学过程：一、情境导入。1、（电脑出示神舟六号登陆图）提问：同学们，你们认识图上这两个人吗？他们是干什么的？生：争先恐后的说出自己知道的。师：2005年10月12日上午9时聂海胜、费俊龙两位宇航员乘“神舟六号”飞上蓝天，10月17日凌晨4时33分成功登陆。这是中国第二次航天载人飞行圆满成功，标志着中国已成为航天大国，请同学们为中国骄傲的鼓掌。2、引入课题。我们做一件事的时候，往往要确定好时间，像宇航员上天这样的高科技事件，更要确定好准确的时间，从今天开始我们共同认识时间单位时、分、秒。这节课重点认识时、分。（板书课题：时、分的认识）二、探究新知。1、实物认识时、分。师：同学们都带来了自己心爱的闹钟，仔细研究你的小闹钟，数一数、拨一拨，回答下面问题，有困难可以和同桌商量。（出示探究题目）〈1〉、钟面上有＿＿个大格，＿＿个小格。〈2〉、时针走一大格是＿＿时。〈3〉、分针走1小格是＿＿分，走1大格是＿＿分。〈4〉、时针走1大格，分针正好走＿＿圈。（1）学生边拨...
