《可爱的家》教学设计中都学区梁赵中心小学郭玺珍教学目标：1.知识与技能：让学生了解弱起小节歌曲的起拍，带有附点节奏的演唱方法，引导学生起好拍并有感情的演唱歌曲。2.过程与方法：通过听赏、学唱、探究、合作、综合等方法，让学生在学唱歌曲的过程中体会家的温馨。3.情感态度价值观：在学唱歌曲的过程中，学生的情感世界受到感染，从而建立起对亲人、对一切美好事物的挚爱、向往和追求。教学重点：能与他人一起深情而安详的演唱歌曲《可爱的家》。教学难点：二声部合唱时的和谐、均衡。教学用具：多媒体课件、电子琴教学过程：一、生随音乐进教室1.课前播放萨克斯独奏曲《回家》，营造课堂气氛。2.听上课铃，组织教学，师生问好。二、创设情境，导入新课1.随乐欣赏一组有关家庭的图片设问：看了这些图片你想到了什么？（板书：家）设问：家带给你怎样的感觉？（板书：___的家）2.家是我们每个人心中最温暖的港湾，那里有疼爱我们的父母、可爱的兄弟姐妹。看到这一张张全家福，我们就仿佛置身在爱的海洋中。今天，就让我们在歌声中感受家的温暖、家的可爱吧！三、感受新歌，学习新知1.初听歌曲要求：在聆听时，闭上眼睛，双手合十，用心感受歌曲表达的情境。听后谈谈歌曲给你带来了一种什么样的感觉。（安详、和谐）2.复听歌曲要求：看歌谱听歌曲，并找出你认为歌谱中特别的地方。3.复习4/4拍强弱规律，认识弱起小节歌（乐）曲中由弱拍开始的小节，叫“弱起小节”。它缺少的时值由歌（乐）曲的最后一小节补足。它的作用是抒情，使音乐舒缓。（师弹琴以作对比的方法使学生感受弱起小节的作用）4.歌曲为两段体结构，第一乐段齐唱，第二乐段是两声部的合唱。四、学唱歌曲1.学唱齐唱部分A：听齐唱部分B：随琴哼唱齐唱部分出示课件，找出与课件中旋律的节奏相同的乐句，并随琴用“啦”划拍模唱，强调附点节奏的演唱方法，并比较没有附点与加上附点的旋律带来的不同感受。要求：能划拍随琴哼唱，附点、休止符等时值能唱准确。C：随琴填词演唱要求：注意感情的处理，例如两个“虽然”，作者表达对家的热爱时，情绪非常激动，所以要唱得“强”一些。D：随音乐跟唱齐唱部分2.学唱合唱部分A：整体感知合唱部分，仔细聆听B：分高低声部分别教唱歌曲，再两声部合唱同学们，合唱部分将不同的旋律和声音融合在一起，高低声部就像我们大家庭中的每个成员，要互相友好，和睦相处，高低声部都要互相照应，不能只管自己，使这个大家庭失去和谐。C：随音乐填词合唱3.随乐带着感情整体表现歌曲，可创编动作，师及时指导评价，表扬鼓励。五、结课同学们，我们每个人都有一个小家，在学校我们还共同拥有一个大家，不管大家还是小家，我们都应该彼此和睦相处，互相关心，珍惜这份家庭的缘分。
