课改春风带生机辛村一中刚秀丽VIP免费

课改春风带生机--浅谈“先学后教,当堂训练”教学模式辛村镇一中刚秀丽13569087158安阳县辛村镇第一初级中学建校20多年，校风淳朴，业绩尤佳，培育了许多优秀教育人才，为县二中送去了很多优秀学生，升学率逐年上升，同时也带动了入学率和就学人数逐年增多，由原来的百十人到现在的八百人。学生多了，教学质量更要提高，学校教学管理更要配套。在这种形势下，我校率先进行新课改，更新教学理念，改变旧式教学方法，探索新的教学模式。“先学后教，当堂训练“教学模式就是在这种环境中孕育而生，它体现了辛村一中的新课改理念，是一中全体教职工的心血凝聚。现在，“先学后教，当堂训练“教学模式在我校已实施了两年之久，从开始确定到实施，我们校领导、教导处和教研组都进行了严谨的推论和无数次的验证。“先学后教，当堂训练“教学模式本着学生为第一位，把课堂首先交给学生，教师作为引领、指导、评价者作学生的同伴或朋友，充分体现了新课改新观念特色。“先学后教当堂训练”教学模式是教师根据新课程标准和教学大纲，为每次的教学内容设计好学习目标、自学指导和各种练习题。在学生了解学习目标后，带着目的和任务先自己学，再小组讨论，最后展评，教师指导、评价后当堂训练，在练习中达到教学目标。使学生学得会，记得牢，在应用中提高自己的学习能力和知识技能，从而提高学生的学习有效性。“先学后教当堂训练”教学模式主要步骤有：一、根据教学大纲制定学生学习目标。这是教师备课的关键，一节课能不能成功，就在此举。有了目标就有了方向，有了学习重点，学生才能在自主学习中不偏离教学目的，教师在备课时，学习目标要明确简要突出重点，让学生一目了然。二、为学生量身制定自学内容和自学指导。学习内容是教学的范围，根据课程的需要为学生界定范围，并根据学习内容制定适当的问题提示和知识点测试。让学生边学边发现问题、思考问题、解决问题。自己不能解决的问题，留到小组讨论时解决。三、课堂展评经过以上环节，小组展示自己学习中的得与失，把小组的讨论成果展示一下，成功之处和大家一起分享，不懂的和老师、同学一起解决。这一步既训练了学生的语言交际能力，也培养了学生的解决问题的能力、合作精神。四、当堂练习当堂练习是学生学以致用的环节，在练习中巩固所学知识点，提高应用能力。五、随堂测试对本节学习内容进行检测，了解学生掌握知识的程度，注意测试题难易适中。这一教学模式，符合国家新课标和教学大纲要求，符合我校的教学实际情况和新教学理念要求。在实践中受到学生的喜爱，教学中取得很好的教学效果，受到广大的家长朋友的赞许和推崇。有这样的实践经验和人文基础。我们对“先学后教，当堂训练“教学理念确立为我校教学模式更有信心了。在“先学后教,当堂训练”教学模式的实行中，我校也培养了一大批课改现进教师，如曹红敏老师、李文芹老师、荣宝然老师、吉学思老师等多次参加乡中心校、和县教研部门、市教研部门的观摩课课、示范课、公开课等，荣获很多市县乡荣誉嘉奖，为我校争得很多荣誉，同时受到各级教研部门对这种教学模式大力推崇和赞赏。“先学后教,当堂训练”教学模式在辛村一中大力推广，从而使课改春风在这里生机盎然，不断涌现出许多课改先进个人和优秀教学成果。“先学后教,当堂训练”成为辛村一中最优教学体制、课改模式，这让辛村一中的教育事业更加欣欣向荣，蓬勃发展。