音乐组研磨课《猫虎歌》集体备课滑坡路小学音乐组詹丽陈慧中：歌曲《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育学生爱护人类的朋友--动物。王颖：低年级学生最感兴趣的是有情节有形象的乐曲和歌曲。因此，在这节课的教学设计中，我揣摩了儿童的心理，尽量使教学充满童趣，调动儿童对音乐学习的兴趣。如创设情境、用声音、动作模仿老虎及猫的神志、表情、创编猫和虎之间的故事等等。通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究，积极参与，充分发挥想象力和创造力，逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力，同时提高学生的合作交往等能力，促进学生全面发展。李斯：本课的教学目标可以设定为1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。吴贝黎：通过师生之间、学生之间平等互动与交流,通过教师更富有激励性的个性评价语言,使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究,积极参与,充分发挥想象力和创造力,逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力,同时提高学生的合作交往等能力,促进学生全面发展。我认为本课的教学重点是1、结束句的节奏掌握。2、熟练演唱本课歌曲。3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现猫和虎的故事。潘伟：在歌曲的教学上,要着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理,如衬词“也也也和结尾处的教学,尽量使教学充满童趣,调动儿童对音乐学习的兴趣。从而用更有趣诙谐的声音演唱歌曲。《猫虎歌》集体备课教案教材分析：《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题,教材内容取材于一则民间传说故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象,教育学生爱护人类的朋友--动物。教学目标：1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。教学重点、难点：重点：1、结束句的节奏掌握。2、熟练演唱本课歌曲。难点：通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现猫和虎的故事。教学方法：讨论法、体验、模仿、探究、合作……教学准备：多媒体、手风琴、打击乐器、动物卡片挂图等。养成教育训练点：引导学生学会简单的创作，并能友好的合作。教学过程：一、创设情境,导出课题。师:从前有一片美丽的大森林,这片森林里居住着各种各样的动物,他们都在干什么呢?大家想不想去看看?让我们一起走进这片美丽的大森林。1、做律动走进森林,播放森林画面。2、故事导入:(媒体展示大森林场景)在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎,老虎想到自己的本领已经学到手,就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕,此时老虎就更加威风凛凛了。老虎想:如果能吃掉猫,那就是“天下第一”了,哎!这可是好主意啊!第二天,森林里的动物们正在森林里玩的热闹,一声大吼,吓得小动物们都瑟瑟发抖,一个个都逃走了。猫没料到老虎会来吃它,当老虎要扑向“师傅”的瞬间,但猫却没有被老虎吃掉,你们想:猫师傅用了什么好办法智斗老虎的呢?学生展开讨论,自由发表自己的意见。二、设疑导入,学唱歌曲师:哇,大家都很能干!帮猫师傅想了好多办法!这猫师傅到底用了什么好办法呢?,我们一起来听一听!1、播放范唱《猫虎歌》,学生聆听感受。(设置悬念,激发学生的好奇心,让学生能着疑问学习歌曲。)2、师生讨论歌词内容。"狮...
