生活中的暖色教学目标：1、通过学习和运用暖色调知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩中暖色调的色彩特点，提高色彩审美感受能力，提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩配置的知识上，有目的地正确地表达自己对暖色调的感觉。教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能运用暖色调来绘画作品。教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。教具学具：课件、图片教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习用具及美术书。二、新授：（一）导入今天、老师给同学们带来一个魔术，你们想不想看？变魔术水瓶变（红色、蓝色）。当你看到这种色彩（红、蓝）时，你会联想到什么？给你什么样的感觉呢？学生回答：火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体。温暖的感觉。蓝天、大海、冰川，寒冷的感觉。生活中有许许多多的色彩，今天我们就学习一下生活中的暖色。板书课题：生活中的暖色三、讲授新课：（一）放映色轮，让学生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。1、启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。提问：色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。有彩色又分为暖色和冷色，谁能将他们进行区分？教师小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。2、绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。（二）结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。1、看冷暖不同色调的作品，以暖色调为主。①暖色调的油画《红色的房间》（作者：法国的马蒂斯），问：这幅画面给你什么感觉？教师小结：整幅画给人以热情洋溢的感觉，表现出作者马蒂斯的性格热情、粗犷，充满了对生活的热爱，以及对美好生活的向往。②冷色调的油画《尼斯的英格兰散步大道》（作者：法国的杜菲），问：这幅画面给你什么感觉？教师小结：整幅画给人以清爽、舒畅的感觉，《尼斯的英格兰散步大道》整幅画是蓝色的调子通过作者笔下写意般的线条、泼墨般色彩的描绘，洋溢着明媚、轻快、幽雅的气息。③结合两幅作品说一说冷暖色的不同。暖色，能给人温馨、和谐、温暖的感觉。这是出于人们的心理和感情联想。它会使人联想到太阳、火焰、热血等，因此给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。冷色，它使人们联想到海洋、蓝天冰雪、月夜，给人一种阴冷、宁静、深远的感觉。如果在炎热的夏天，人们在冷色环境中，也会感觉到舒服。回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。学生举例说明，教师小结并给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的暖色调，体会色彩对于生活的重要性。四、作业要求;画一幅以暖色为主的画。五、学生作画，教师巡回指导。六、学生介绍自己作品的色彩特点，并互相点评，教师试学生点评情况进行小结。
