触摸春天首页课文主要讲了什么？安静蝴蝶拢住放飞权利生字阅读提示：默读课文，思考：盲童安静在触摸春天的过程中，创造了哪些奇迹？画上横线，并在旁边做简单的批注。奇迹１早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。这个小女孩，整天在花香中流连。安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。极其准确安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界——海伦.凯勒•八岁的安静可能没有亲眼看见过_______；没有亲眼看见过_____；没有亲眼看见过____,但在她的内心世界里，一定可以想象到______；可以想象到_____；可以想象到_____.....此刻在安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。飞翔的概念谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我会理解我们生活得很精彩不屈服于命运的张海迪张海迪我们生活得很精彩千手观音海伦剀乐1《假如给我三天光明》谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。道理阅读提示：1.运用联系上下文或生活实际的方法，理解文中含义深刻的句子；2.划出让你感受深刻的句子，通过朗读在小组内交流。课后作业1.从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。2.课后阅读《假如给我三天光明》或搜集热爱生命的故事进行阅读。
