《我有一个梦想》教案1[教学目标]（一）知识与技能：了解作者演讲的主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。学习运用到写作中去，提高语言表达能力。（二）过程与方法：通过反复诵读，在了解作者马丁·路德·金以及相关的背景资料的基础上把握文章思路。（三）情感态度与价值观：领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。[教学重点和难点]关于这篇演讲辞思路的把握[教学设计]导语→背景、作者简介→课文诵读思路分析→总结→作业布置一、导语大家都知道，美国在1776年颁布的立国文书《独立宣言》中有这样一段话：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。1862年林肯总统发表了《解放黑人奴隶宣言》，从法律的层面保障了黑人的合法权益，然而黑人由于受教育程度较低，为求经济上的生存，还是在依靠白人雇用，我们可以看一下，黑人的生活仍然贫困，物质没有保障，白人警察殴打黑人时有发生，甚至还有流浪街头无家可归的孩子，以及公交车上的“白色地带”……二、作者简介以及背景简介1、背景简介1955年12月1日，一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在乘坐公共汽车时，坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。一个以马丁·路德·金为领导者的组织成立，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法。于是整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。1963年，马丁·路德·金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁·路德·金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。这就是《我有一个梦想》。2、作者介绍马丁·路德·金出生于佐治亚州的亚特兰大市，父亲是教会牧师，属中产阶级，使他得以接受良好的教育。并于1955年取得波士顿大学博士学位。看尽南方的种族不平等待遇，使他在成年后积极投入民权运动，是美国黑人民权运动领袖，非暴力主义者，一生致力于黑人民权运动，其政治主张的核心是非暴力主义。1964年获诺贝尔和平奖。他极具演说才能，并著有《阔步走向自由》、《我们为何不能再等待》等著作。其思想对60年代美国黑人民权运动产生了重大影响。1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年39岁。刺客被判处99年徒刑。他的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。4月4日到6日，全美一百多个城市爆发骚乱。美国政府确定从1986年起每年一月的第三个星期一（马丁·路德·金的诞辰为1月15日）为全国纪念日。从1987年起马丁·路德·金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。三、整体感知老师：标题是“我有一个梦想”，那么，全文的题眼是什么呢？点明：题眼为梦想。四、分析篇章1、师：马丁·路德·金的梦想究竟是什么？哪些段落写到？给大家三分钟的时间快速浏览课文，注意每一段的段首句，通常位于句首的一句都是统领句，大家在平常的阅读鉴赏过程中要学会养成这种过滤的思维模式，这有助于同学们方便快捷地定位准确的信息。好，是哪些文段？或者说从哪些文段开始到哪些文段结束？明确：17段到25段，这是马丁·路德·金的梦想。师：现在，老师起个头，同学们来一起把这几段一起带着饱满的感情朗诵一下，注意掌握好语速和语调。生：朗读师：作者的梦想美好又伟大，现在谁能用简练的语言，一个短语或一个词，两个词，三个词……都行，来把它概括一下。谁组织好了，来说说看自己的想法？生（预设）：18段：平等，人人生而平等，自由，正义。19段：消除种族歧视和隔离。20段：自由和正义的绿洲，团结，“有朝一日那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进”。21段：美国成为不以肤色来定优劣的国家。23段：黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟。25段：以后的美国能成为真正的人间乐园。明确：平等、自由、正义、团结师：第一个问题我们已经解答了，从这里我们可以看出马丁·路德·金是一个有着重要梦想的人，一心想着整个黑人，整个民族，努...
