《Lesson10Exercise》导学案六年级（）班设计者：贾转利审核人：授课人：【学习内容】六年级英语（下册）第26—27页。【学习目标】1.知识目标：重点词汇：能听说读写：minutes,hours,exercise,rideabike,walk,run,playping-pong重点句型:Whatisexercise?Howmanyminutesdo(does)____exercise？Howoftendoyouexercise?2.能力目标：熟练运用学会动词短语做主语的表达方法，且能灵活运用Howmanyminutesdo(does)…exercise？Howoftendoyouexercise?自由的对话。3.情感目标：培养学生坚持锻炼的好习惯。【学习重、难点】重点：目标1难点:目标2【教具准备】幻灯片、小黑板、【学法指导】听说读写，小组合作探究，提高听课效率，注意解决难点，领会关键所在，既训练思维能力，又培养自学能力。【导学过程】一、预习方法：1、听磁带两遍，圈画疑问。2、带着疑问听磁带并能小声跟读，纠正读音3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带并大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文二、Ⅰ.warm-upandlead-in.1、warm-up.(热身运动：本课第三部分Let'schart)2、Leadtothetopic----Lesson10Exercise【问题生成】【合作探究】Ⅰ.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈画不会读的单词或理解有困难的句子。Ⅱ.再读课文，解决问题。出示问题：A:Whatisexercise?（放映幻灯片）.B:Ridingabike\Walking\Playingping-pong\Runningis1exercise.示范回答，模仿回答，问答.。Ⅲ.三读课文，深层理解。黑板出示问题：HowmanyminutesdoesDannywalk？HowoftendoesDannyexercise?步骤：a、交流合作，回答问题。b、组内订正，补充问题.c、全班展示。分角色朗读要求:a、组内分角色扮演：b、全班展示，力争做到：声音洪亮、发音准确，并注意升降调的变化。【达标检测】出示问题，小组活动。1.Whatisexercise?.2.Howmanyminutesdoyou_______?3.Howoftendoyouexercise?要求:1.每组选一个话题，组长引导谈论。可采用互相问答形式，或一人采访他人回答等形式。2.填写空格。Exercise________isexercise.Ineedabout__________ofexerciseaday.Exercisemakesourbody_______and______【Summarization】Fromthislesson,doyouknowwhat?【板书设计】Lesson10ExerciseWhatisexercise?Running…...Howmanyminutesdoyouexercise?Howoftendoyouexercise?【教学反思】自评：小组评：教师评：《Lesson10Exercise》导学单六年级（）班设计者：贾转利审核人：授课人：【学习内容】六年级英语（下册）第26—27页。【学习目标】1.知识目标：重点词汇：能听说读写：minutes,hours,exercise,rideabike,walk,run,playping-pong2重点句型:Whatisexercise?Howmanyminutesdo(does)____exercise？Howoftendoyouexercise?2.能力目标：熟练运用学会动词短语做主语的表达方法，且能灵活运用Howmanyminutesdo(does)…exercise？Howoftendoyouexercise?自由的对话。3.情感目标：培养学生坚持锻炼的好习惯。【学习重、难点】重点：目标1难点:目标2【教具准备】幻灯片、小黑板、【学法指导】听说读写，小组合作探究，提高听课效率，注意解决难点，领会关键所在，既训练思维能力，又培养自学能力。【导学过程】一、预习方法：1、听磁带两遍，圈画疑问。2、带着疑问听磁带并能小声跟读，纠正读音3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带并大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文二、warm-upandlead-in.1、warm-up.(热身运动：本课第三部分Let'schart)2、Leadtothetopic----Lesson10Exercise【问题生成】【合作探究】Ⅰ.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈画不会读的单词或理解有困难的句子。Ⅱ.再读课文，解决问题。出示问题：A:Whatisexercise?（放映幻灯片）.B:Ridingabike\Walking\Playingping-pong\Runningisexercise.示范回答，模仿回答，问答.。Ⅲ.三读课文，深层理解。黑板出示问题：HowmanyminutesdoesDannywalk？HowoftendoesDannyexercise?步骤：a、交流合作，回答问题。3b、组内订正，补充问题.c、全班展示。分角色朗读要求:a、组内分角色扮演：b、全班展示，力争做到：声音洪亮、发音准确，并注意升降调的变化。【达标检测】出示问题，小组活动。1.Whatisexercise?.2.Howmanyminutesdoyou_______?3.Howoftendoyouexercise?要求:1.每组选一个话题，组长引导谈论。可采用互相问答形式，或一人采访他人回答等形式。2.填写空格。Exercise________isexercise.Ineedabout__________ofexerciseaday.Exercisemakesourbody_______and______【Summarization】Whatdoyoulearn?【学习反思】自评：小组评：教师评：4
