《使沉在水里的物体浮起来》教学设计太平在小学隋宏焱教学目标：知识与技能目标：１、知道改变形状，增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。2、知道哪些材料适合制作漂浮物。过程与方法目标：能够运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来情感态度与价值观：1、在研究有哪些方法可以使沉在水里的物体浮起来的过程中，体会探究的乐趣。2、能将学到的沉浮知识运用到解释日常生活中的有关现象。教学重点：知道改变物体形状；借助漂浮物；改变自身重量；水里加盐的方法，可以使沉下去的物体浮起来。教学难点：找出使沉在水里的物体浮起来的方法。教学准备：教师：课件、水槽、盆子、水，橡皮泥、硬币、筷子、泡沫塑料、细铁丝、透明杯子、土豆、毛巾、空瓶子。学生：橡皮泥、毛巾。教学过程：一：创设情境，提出问题1、教师演示：把一个土豆分别放在两个烧杯中，学生观察土豆在烧杯中发生的现象。2、提问：你们有什么要问的吗？3、学生自主提问后，老师引导，确定本课要研究的问题。二：探究使沉在水里的物体浮起来的方法。1、使沉在水底的橡皮泥浮起来的方法。2、教师演示：把手中的橡皮泥放在水中你发现什么现象？3、同学们想一想，不借助任何物体，你有什么办法使沉在水里的橡皮泥浮起在水面上呢？4、学生讨论，填写记录单（一）。5、教师巡视指导。6、小组汇报。三：除了改变物体形状外还有什么方法让沉在水底的物体浮起来。1、各小组取实验材料。2、你打算怎么使用这些材料，使用沉在水底的橡皮泥浮起来。3、各小组讨论。4、注意事项。5、填写第实验报告单（二）。6、各小组汇报结果。四：物体沉浮在生活中的应用。1、为什么钢铁做的船能浮在水面上呢？2、为什么潜水艇能在海里自由的浮和沉呢？3、为什么人游泳时戴上救生圈就不会下沉？4、为什么竹排能浮在水面上？五：小结。
