《小王子》教学设计一、活动目标1．让学生自由阅读，初步了解作品的内蕴。2．采用“班级读书会”的形式，加深对作品的理解。3．通过一些表演活动，揣摩小王子的心理活动。二、活动准备1．可以上网站查阅更多作者的资料。三、预计时间：1～2课时四、活动过程1．你说我听。让学生先谈谈读书时领悟到了哪些？哪些没有理解？简单的问题可以让同学帮助回答。难的问题老师可以适当点拨。2．我问你答。老师可以提出以下问题，选择学生回答或小组内讨论交流。A．在本书中，你最感动的是哪个情节或哪句话？B．有什么事是你认为很重要，而你周围的朋友或大人，却觉得那是一件不值一提的小事？你能说说为什么那件事情很重要吗？C．小王子遇到的那个酒鬼，用自己的错误来遗忘自己的错误。你能举出自己或者亲友在日常生活中，有什么事是明知有错却难以改正的吗？D．本书中常常提到，“大人们都很奇怪……，成人就是这个样子”，你同意书中这些话吗？如果同意，请举一些例子，说说大人们哪里奇怪；如果不同意，请说出你的想法。E．你认为作家写这本书，主要想表达什么？F．从作者和小王子的对话中，你感觉小王子是个怎样的人？他是快乐的还是忧伤的？G．如果你也能像小王子一样在宇宙间飞行，你最想到哪里？为什么？H．最后小王子离开了地球，你认为他是回到原来住的那颗星球，还是又到了别的星球去旅行了？想象一下，他还会去哪颗星球？在哪里，小王子有什么样的故事？3．你画我看。如果你和小王子书中的其他人物一样，可以拥有一颗星球，你希望星球有什么？把它画下来，并说一说你希望自己和他们的关系是怎样的？4．你演我看。以小组为单位，选定一个小王子访问过的星球，想好台词和动作，模仿着演一演。
