二年级课外阅读课教案 读《伊索寓言》，品智慧人生———二年级阅读指导课教学设计阅读目标:1、通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示
2、掌握读寓言故事的方法
3、让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣
教学准备：课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料
教学过程：一、火眼金睛识价值1、认识伊索的坎坷经历同学们，你们喜欢交朋友吗，今天老师给大家带来了一位新朋友，请看，他来了——课件出示伊索，请学生扮演伊索，做自我介绍：我出生在希腊，生活在两千多年前，童年时期我是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达意思；再加上我长得又矮又丑，邻居都认为我是个疯子
但是我的妈妈时常讲故事给我听
母亲去世后，我就跟着曾照料过我的一位老人，离家到各地去漫游，因此听到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事
我们在一起过了好多年快活的日子
后来，我被一个牧羊人卖了，从此就变成了一个既无自己的土地、又无自由，是属于主人物品的奴隶
有一天，我梦见了幸运之神和气地向我微笑，并把他的手指放进我的嘴里，放松我的舌头
醒来后，我惊喜地发现自己已经可以说话了
我很喜欢讲故事，大家都喜欢听，我所讲的故事都收集在《伊索寓言》这本书中
2、认识《伊索寓言》的价值你对《伊索寓言》有哪些了解
（1）学生交流课前搜集的关于《伊索寓言》的介绍
（2）教师总结：（教师根据学生说的情况酌情处理）《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，大多是动物故事，采用拟人化的手法教人处世和做人的道理
通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人，不但读者众多，在文学史上也具有重大影响
《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产
所以我们有必要去阅读，甚至是一读再读
二、一吐为快说故事1、听了刚才的介绍，有的同学已经迫不及待地想读寓
