课题：得体的服饰（一）课程目标：通过欣赏图片，让学生了解服装的分类。通过展示TPO原则，服饰颜色搭配原则，让学生能理解并恰当地运用。通过自我尝试，让学生认知服饰要符合自身条件。课堂重点、难点：以青少年服饰要求为基准，再作服饰拓展。教学手段：多媒体辅助教学教学过程：教师活动学生活动备注一、以欣赏与讨论引导学生进入服饰概述二、服装的TPO原则1、展示课件（大量服饰的图片，包括景炎中学校服整齐划一的图片）服饰分为服与饰两个部分。服装分为：A正式服装B职业便装C休闲服饰2、这么多服饰类别，那种最适合你们呢？我们着装应该如何选择适合自己的？1、老师总结基本原则TPO原则：T:TIMEP:PLACEO:OBJECT2、请学生上台试一试：提高着装形象的基本原则：整体性原则个性化原则符合“社会角色”原则学生讨论，讲述自己认知的服饰种类。在服饰方面，学生应该都是属于无师自通，在各自的认知层面发表自己的见解。上台试试西装同学们观察是否合适？并提点各自建议。三、切合学生实际，讲述服装的色彩搭配三、不恰当的着装四、课堂小结1、颜色搭配的基本原则整体协调2、老师推荐几种比较保险的搭配3、颜色要与自己的肤色相配肤色黑不宜穿过深或过浅的服装皮肤发黄紫蓝、土黄色会显得精神不振。脸色苍白不宜绿色体形瘦小适合色彩明亮度高的浅色服饰体形肥胖适合明亮度低的深颜色4、颜色有其自身的哲学含义黑色：神秘、寂静、坚定、冷峻白色：纯洁、明亮、朴素、高雅黄色：炽热、庄严、明丽、高贵大红：活力、热烈、奔放………以学生校服为切入点，展示不恰当的穿着找到学生为模特校服反穿、手不见了、书包背在校服里面驼背了、拉链不拉………着装六大禁忌：过分杂乱、过分鲜艳、过分暴露、过分透视、过分短小、过分紧身作业：１、你喜欢什么色彩搭配的服饰？适合你的自身条件吗？２、根据你的理解,谈谈在不同的场合，对不同的年龄身份各异的人的服饰有什么不同的要求？选择适合自己肤色与气质的颜色？学生说说身边还有那些不得体的服饰穿着？教学反思：针对学生的年龄，选材及课件还要更贴近学生。例如：低腰裤、乞丐装。。
