今天我值日生润州区凤凰家园幼儿园董艳我们班的孩子今年自小班升入中班，我发现他们开始喜欢为集体为同伴干事情，便在班级的主题墙上成立了一个“今天我值日”的值日版块，全班幼儿分成六组轮流进行，每天由6名幼儿共同做当天的值日工作。开始时，孩子们对值日生感到非常新鲜和好奇，每天都开心地早早来园，积极完成我分配的任务。可是过了不久，我就发现值日生来园总是你早我晚，有时候大部分幼儿都来园了，值日生还没到，当我询问缘故原由时，孩子却无所谓地说：“我忘了！”尽管值日生都能按照要求去做，但时常出现干事不当真、坚持不好总是忘记自己值日的现象，需要老师不断地提醒。这时，小朋友的一句话引起了我的思考，一天晨间谈话时，在我正准备安排值日生工作时，许文静小朋友说：“老师，今日我不想做值日生了！”，“怎么啦？”我急切地想知道原因，“今日我想当发调羹的管理员”。孩子的话似乎提醒了我，原来对做值日生他们有本身选择的愿望。可是以前，值日生的工作都是由我来安排的，从未考虑他们的兴趣和需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权力还给孩子，那么值日生工作为啥不让他们自选呢！于是，我紧接着说：“可以呀，今天就由你们来选择值日生该做哪些事情吧！”孩子们立刻又变得兴奋起来，这个说：“我今日要拼图管理员！”那个说：“我要当文具管理员！”从那以后，值日生工作在班级就顺利的开展起来。
