仁怀市大坝中学自主发展型“五步三查模式”圈层课堂语文导学案班级：七（）班姓名:学组编号学习日期:年月日课题：《诗五首》第一学时七年级语文学科组制主备教师签字:杨鸿琼展示课（时段：正课时间：45分钟）学习目标：1、掌握作者及相关文学知识2、积累文中重要的字词的解释3、熟练朗读全文，理解翻译《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《登飞来峰》。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素课前自学课上合学课堂展学学法指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·形式·时间）展示方案（内容·方式·时间）【学习内容】一了解作者：李白、王安石【学法指导】（预时4分钟）1、结合文下注释①和有关书籍或上网搜集，2、从名、时、地、评、作五个方面进行整理。3、将整理好的内容写在“活动预设1”展示框內。【学习内容】二字词积累训练【学法指导】：（预时6分钟）1、结合文下的注释或者工具书，完成对重要字、词的解释。3、结合注释和课文内容理解字【学习内容】三诵读课文【学法指导】：1、利用晨读课时间反复朗读课文。2、读准字音。3、把握好节奏和语气。【学习内容】四理解翻译《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《登飞来峰》【学法指导】：（预时10分钟）1、结合注释和工具书翻译。结合对文章的理解归纳中心思想。2、完成“活动预设4”。【学习内容】五赏析诗句：选择自己最喜欢的诗句进行赏析【学法指导】：例如：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗运用了拟人修辞手法，将明月人格化了，使其具有人的思想感情，借千里可共的明月来寄托对友人的同情和关切之情。小对子交流【学习内容】一（预时3分钟）小对子交流互助组讨论在互助组组长的带领下重点研讨交流：【学习内容】二【学习内容】三（预时5分钟）共同体交流及预展交流：【学习内容】一【学习内容】二【学习内容】三【学习内容】四【学习内容】五预展：在学团组长的主持下，根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预展.（预时8分钟）活动预设1展示内容：（课堂5分钟）李白：名：时：地：评：作：王安石：名：时：地：评：作：唐宋散文八大家：活动预设2展示内容：（课堂5分钟）1、解释下列字词。子规：啼：与：夜郎西：千寻塔：闻说：浮云：自缘：身：活动预设3小组赛读（课堂6分钟）1、比一比，看哪组读得更好。2、注意读音、节奏和语气。活动预设4展示内容：（课堂8分钟）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：翻译中心思想：《登飞来峰》：翻译中心思想：活动预设5赏析：（课堂5分钟）查学当堂反馈：（课堂5分钟）评学三层级能力提升达标题自评:师评：基础巩固题：1、解释下列字词。子规：啼：与：夜郎西：千寻塔：闻说：浮云：自缘：身：2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者，字，号，是代著名，作品有。3、《登飞来峰》作者，字，号，代著名的家、家、家，作品有。4、唐宋散文八大家：唐代、宋代、、、、、。思维发展题：1、原文填空（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对友人宽慰的两句是：（2）《登飞来峰》一诗的哲理句是：2、填空：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的中心思想是：《登飞来峰》：的中心思想是：3、默写：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：《登飞来峰》：能力提升题：翻译诗句（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（3）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。赏析诗句：（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（3）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。你需要培辅吗？【需要（），不需要（）】1、培辅效果描述：
