关于低年级英文歌曲的教学方法VIP专享VIP免费

关于低年级英文歌曲的教学方法凌莉筠广州版一二年级的英语课本里，每一单元都安排了Let’ssing,即关于英文歌曲的教学。作为每一单元的第一课，英文歌曲活泼、生动的特点，能够帮助低年级学生迅速投入学习状态，提高学习兴趣，让他们在一种轻松、愉快的氛围里习得语言。经过这两年的教学积累，我逐渐在歌曲教学方面摸索了一些方法。一、歌曲接龙法。运用这种方法的英文歌曲，一般包含有问句和答句。以一年级上册第一单元的歌曲Hi,hello,what’syourname?为例，前几句是不断重复打招呼和询问名字“Hi,hello，what’syourname?”，最后一句是回答“MynameisAndy.”老师在教学的时候，可以让学生整体用唱歌的方式，不断重复前面几句，然后随机抽取一名学生唱出最后一句，以此带动学生操练句型”What'syourname?Mynameis…”伴随着音乐优美的旋律，对话练习也变得饶有趣味，让学生沉醉在浓郁的学习氛围中。二、舞蹈表演法。舞蹈是一种舒展身心的艺术表演形式，通过肢体语言来呈现歌曲内容，能够帮助学生理解歌曲的意思从而加深印象，我在教学中经常使用这种方法，特别是关于动作或者特定人物的歌曲最适用。基本上每首歌都能通过不同的动作演绎出来，有时候让学生分组设计动作，然后进行表演，也是不错的选择。举个例子，一年级上册第五单元的歌曲Andycanswing,歌曲大意是介绍了四种动物monkey,rabbit,elephant,kangaroo以及它们会做的事。当唱到“Andyisamonkey.”时，学生们把一只手放在眼睛上方，像孙悟空一样观望，仿佛每个都是花果山里神气的美猴王；接着唱“Andycanswing.”这时，大家又模仿猴子荡起了秋千，学生们发挥想象，用自己的肢体语言把歌曲表演得惟妙惟肖，让学习变成一件乐事。三、实物显示法。实物教学是教学中最直观的方法，通过实物的展示，学生马上能把所学知识和物体联系起来，达到快速理解的目的。以二年级上册歌曲HereismyT-shirt为例，这单元主要学习衣服的名称和复习颜色，这首歌包含了几种衣服的信息，如T-shirt，sweater,jacket等。在教这首歌的前一天，我布置学生每人带一件衣服。当音乐响起的时候，全班同学一起合唱，当唱到某件衣服时，拿到对应衣服的学生就站起来，展示自己手中的衣服，同学们玩得不亦乐乎。后来，我们还进行了歌曲的改编，让学生们轮流当小老师，用歌曲中的Hereis…（衣服）。Itis…（颜色）介绍自己带来的衣物，大家的学习热情非常高涨。四、趣味游戏法。低年级的学生大多具有好动、活泼的性格特点，通过玩游戏学习歌曲的方式，能让他们主动参与进来，提高他们的积极性和参与度。在教二年级下册第一单元的歌曲Takearideonmybus时，我设计了一个有趣的游戏，就是自己充当巴士的司机，然后在歌曲中邀请唱得好的学生乘坐我的巴士。学生在音乐声中受到感染，渴望成为乘坐我的巴士的幸运乘客，声音变得响亮和好听，而且单词和句子的发音也越来越标准。以上是我总结的一些教英文歌曲的方法，这些方法让学生学习英语更有兴趣，也让我的英语课堂更有效率。音乐不仅能愉悦身心，而且能陶冶性情。我希望通过英文歌曲教给学生的不单单是语言，更是一种积极的生活方式。