如何让学生积极主动地学习英语VIP免费

如何让学生积极主动地学习英语十里塬中学任春艳一，采用全身动作反应法，引发兴趣例如，在人体部位单词时，我一边摸着自己的头，脸、鼻、眼睛、耳朵，口等，一边说head.，face，nose，eye，ear，mouth等等，让学生明白其单词意思，然后我发指令touchyourhead，face，nose，eye，ear，mouth.学生随即做动作，接着学生边做动作边模仿我所发出的指令，并在小组间开展竞赛，这样做引起学生的极大兴趣，整个课堂的气氛立即活跃起来，教师加快指令的节奏，学生的反应随之加快，学生在动作中眼、口、耳、手多种感官并用，精神高度集中，脑筋快速运转，反应灵敏，印象深刻。二、利用实物教学，激发兴趣中学生有意注意时间较短，学习的自觉性和自控能力较差，在英语教学中，教师如只用贫乏的语言讲解新知识，学生会记不住，认为内容枯燥乏味，学习效果也不佳，而利用实物进行教学，能调节课堂氛围，加深学生对所学内容的印象，便于学生理解和掌握。在教新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，继而产生极大的兴趣，想学，想读，也想记那些相应的单词，如学习onion，tomato，potato，cucumber，carrot之类的单词时。我特意事先准备好这些实物，放在一个大塑料袋子之中带到教室，展示一个实物，学习它相应的单词，接着用来练习What’sthis？It’sa/an…Isita/an…？Yes，itis…No，itisn’t…等句型。课堂情绪很高，所教的几个单词学生很快就掌握了。这样轻松活泼的气氛极大地激发了学生高涨的学习情绪，充分调动学生学习英语的积极性。三、运用游戏、歌曲稳定兴趣比如，学完26个字母后，我教学生唱IcansaymyABC，学生很快就轻松愉快地记住了26个字母；学完“Whattimeisitnow?Itistwoo’clock.”句型后，把它套进《两只老虎》歌谱中唱，学生很快就掌握了这个句型。运用游戏进行教学，是激发儿童英语学习兴趣的另一种有效方法。例如，在复习动物名称时，我发出动物的叫声，学生根据所听到的一些动物的叫声猜出动物。通过游戏的生动性和竞争性，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力，充分发挥了他们的主观能动性、创造性和积极性，既调节了学习的节奏，又锻炼了他们的语言能力，在愉快协调的气氛中巩固了学到的知识。四、利用电教手段，提高兴趣摆在我们面前的教科书就是教科书而已，不能说话也不能动。我就想方设法，利用电教器材如TV、VCD、电脑、录像等，让教科书“活”起来、动起来、形象起来、发出声来，让“活”的教科书震撼学生的心灵、开发学生的智力，培养学生的创新能力.通过活动的设计，在一定程度上降底了非语言因素造成的理解难度，使学生体会到语言带来的乐趣，又进一步激发和保持了他们学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性。五、创设语言情景，发展兴趣创设恰当语言情景，能使语言材料变成活生生的语言，富有生活气息，虽然中学生掌握的英语知识很有限，但是他们能够在所设环境中积极表现，充分得到锻炼，简单地表达自己的想法，使他们从“要我学”转变成“我要学”，提高了学生学习英语的主动性，使其产生更大的兴趣。如我在教语言点“Whendoyou…？”时，要求学生相互采访一天的生活，采访本组，采访邻组，采访朋友。学生们个个积极开口，人人踊跃表达，在很短时间内，便掌握了语言，巩固了短语，真实运用了语言。在学习：“Howmuchisit?”一课时，为了避开枯燥的数字练习，我结合了当时是节日来临之际组织学生进行了一个“小小购物节”的活动，通过创设一个买卖东西的情景让课堂变得有声有色、生动有趣，学生充满激情，易理解掌握，这就使学生学在其中，乐在其中。这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性。总之，教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的情境，调动学生的学习积极性和主动性，让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的主人。先培养学生们对于英语的兴趣，让学生们喜欢学英语，然后慢慢的把英语深入去讲解，让学生们了解学习英语的重要性，再在兴趣中把学生们领入学习英语的路上。