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碎片内容
《多彩的夏天》导入设计宝鸡市金台区李家崖小学—杨雪[教学片断]1、谈话：小朋友们，你们喜欢夏天吗
（学生说喜欢或不喜欢的理由，教师不做评价）说得真不错，都说出了你们对夏天的感受
那下面老师的这个问题肯定也难不倒你们，想试试吗
2、出示填空练习：（）的夏天（学生的答案可能会是多种多样的，教师应该珍视学生的独特感受，不做肯定的否定，并鼓励学生认真思考、积极发言）将学生所说的答案有选择的填在黑板上，如：炎热的，有趣的，迷人的，多彩的，悠闲的
对于学生的其他答案就写在黑板的旁侧，作为课堂练习中续编课文或讨论交流使用
[教学反思]本节课采用的是练习导入法，这样既丰富了语言的积累，又调动了学生的积极性，同时也注重了课内外的延伸，强化了学生的语文实践活动
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