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转载自http://blog.sina.com.cn/s/blog_8211cdaa0100tty1.html《国家中长期教育改革和发展规划纲要》解读及思考题(2011-09-0208:08:59)转载▼标签：中国宋体高等教育教育改革信息技术教育《国家中长期教育改革和发展规划纲要》解读及思考题第一部分解读我国改革开放以来一共召开了四次教育工作会议。每一次会议的召开和纲领性文件的颁布，都将中国的教育思想观念提升到一个新的高度，进而使中国教育事业迈上一个新的台阶。第一次教育工作会议：1985年5月，正当我国全面推进经济体制和科技体制改革的重要时刻，党中央召开了改革开放后第一次全国教育工作会议，讨论通过了《中共中央关于教育体制改革的决定》，以教育体制改革为突破口，确立了我国教育事业改革发展的重大战略方针，对于促进教育努力适应社会主义建设以及经济、科技体制改革的迫切需求起到了极大推动作用。由此，掀起了中国教育领域的思想大解放，开启了教育体制改革新征程。第二次教育工作会议：20世纪90年代，我国进入实现现代化建设第二步战略目标和建设社会主义市场经济的关键时刻，1993年2月，中共中央、国务院颁发《中国教育改革和发展纲要》，绘制了20世纪90年代到21世纪初叶我国教育事业改革发展的蓝图。为贯落实纲要，1994年6月，中共中央、国务院召开了改革开放以来第二次全国教育工作会议，动员全党全社会实施纲要，确立教育优先发展的地位。第三次教育工作会议：世纪之交，知识经济初见端倪，科学技术日新月异。民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志。为了应对21世纪的挑战，提高全民族素质和创新能力，1999年6月，中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，召开了改革开放后第三次全国教育工作会议。第四次教育工作会议：2010年7月8日，是一个注定要载入中国教育史册的重要节点。中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称教育规划纲要），从我国现代化建设的总体战略出发，规划描绘了我国未来10年教育改革发展的宏伟蓝图，科学确定了到2020年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措。2010年7月13日，是中国教育发展史上具有里程碑意义的重要时刻。北京，人民大会堂，举世瞩目的新世纪第一次全国教育工作会议在这里隆重开幕。中共中央、国务院全面部署实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，胡锦涛总书记向全党全社会发出了推动教育事业科学发展，加快我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的总动员令。一、规划纲要出台的背景1．世情——制定教育规划纲要是我国积极应对国际竞争的迫切需要。（1）信息时代的来临。当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期。世界格局深刻变化、科技进步日新月异、人才竞争日趋激烈。为了在日趋激烈的国际竞争中抢占先机，许多国家都把发展教育、开发人力资源作为重大国家战略，积极谋划教育改革发展，制定教育和人才资源开发规划。当代中国正站在新的历史起点上加速发展，由人力资源大国向人力资源强国迈进。我国要在激烈的国际竞争中赢得主动地位，必须优先发展教育，长远谋划教育改革发展。（2）世界各国相继出台教育中长期发展规划。①澳大利亚：努力追求教育的卓越和公平2008年，澳大利亚总理陆克文主持召开“澳大利亚2020峰会”，制订有关国家未来的长期战略。此后形成名为《澳大利亚2020》的报告，描绘了教育愿景。所有澳大利亚4岁儿童，包括生活在偏远社区的土著儿童，都能接受支付得起的学前教育。将来，不管他们进入哪所学校或生活在哪里，都能接受既追求卓越又兼顾公平的基础教育，所有学生都将在拥有世界一流的数字化环境中学习。到2015年，澳大利亚12年教育的保持率和完成率将提高到90%。到2020年，原住民和其他国民在婴儿死亡率、受教育水平、学业成就及就业方面的差距都将减半。所有有能力的学生都将有机会接受高等教育，都将从更公平、更多样化的高等教育中获益，每个个体都能充分发挥潜能。到2020年，25岁至34岁人口拥有学士学位的比例将达到40%，大学招收贫困生的比例达到20%。所有澳大利亚...