大班角色游戏活动方案乐乐超市王立英平定县直属机关幼儿园一、活动目标：1、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色。2、能积极参与角色游戏活动，明确自己所扮演角色的职责，并能坚守岗位。3、培养幼儿礼貌待人、遵守规则的良好品德行为，培养幼儿在游戏中解决问题的能力。二、活动准备：1、经验准备：(1)幼儿对超市购物有了一定的经验，(2)让幼儿了解超市导购员和收银员以及保安等职员的工作。2、物质准备：(1)文具、图书、玩具、食品、服饰等超市摆放的有利于幼儿游戏用的物品。(2)超市宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;(3)“银行卡”、“钱”、“收银台”“购物卡”等。三、活动过程：(一)通过谈话引出主题：小朋友去过超市吗？大家为什么愿意去超市呢？（超市所需物品多，购物方便，超市环境好等等）经过大家的积极准备，我们幼儿园的乐乐超市马上就要正式营业了！那么在营业之前我们要先进行培训的，请大家先来回答我的几个问题。1、超市有哪些工作人员?他们是怎么工作的?与人谈话时语气怎样，是什么样的态度?教师小结优秀员工的标准。2、有顾客来了怎么办?如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做?3、如果你是顾客该怎样做?教师小结最佳顾客的标准。(二)幼儿商讨角色分配，：收银员、导购员、售货员、播音员、保安等，不抢角色，可以协商轮流交换角色。(三)幼儿游戏，教师观察指导。1、游戏规则：(1)游戏时应坚守岗位、不擅离职守;(2)和同伴说话声音尽量轻，不在活动室内喧哗;2、幼儿游戏，教师指导，重点帮助能力弱的幼儿。(1)教师观察幼儿是否明确角色职责，并及时加以指导(2)指导幼儿有序摆放、排列物品，有礼貌的向大家问好、介绍商品3、教师以角色身份参与活动中。比如：我想买饮料，你们这儿有些什么品种?可以便宜一些吗?我昨天在你们这儿买的点心，过期了，你们说该怎么办呢?可以换吗?4、引导幼儿加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。引导幼儿大胆想象进行游戏，加强各角色间的联系。(四)、工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。四、活动结束：请幼儿自行评议游戏情况，师生共同小结活动情况，1、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么?评选“最受欢迎的顾客”“最佳营业员”。2、说说在游戏中发现的问题，让幼儿想办法解决，为下一次游戏做好准备。
