第二课理解老师教材知识框架体系阳光下最灿烂的职业良师与益友一、认识教师的职业特点，懂得热爱、尊敬老师二、尊师是中华民族的优秀传统三、在实际行动中真正做到尊敬老师一、认识新型师生关系的主要特征二、学会处理与老师之间的矛盾，真正建立起良好的师生关系1957年初春，朱德同志在云南省政协政治学校礼堂和大家一起看戏。开演前，朱德同志正愉快地和周围的观众交谈。这时，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。朱德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正敬礼。又急忙紧握老人的双手，亲切地叫“叶老师！”然后，朱德同志请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。原来，这位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲武堂学习时的教官。1957年初春，朱德同志在云南省政协政治学校礼堂和大家一起看戏。开演前，朱德同志正愉快地和周围的观众交谈。这时，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。朱德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正敬礼。又急忙紧握老人的双手，亲切地叫“叶老师！”然后，朱德同志请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。原来，这位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲武堂学习时的教官。本节课学习目标•一、我们为什么要尊敬老师？•二、我们应该怎样尊敬老师？•三、我们希望与老师建立起什么样的关系？•四、你了解老师的辛苦吗？你与你的老师们关系融洽吗？为什么？•四、我们应该怎样与老师建立起平等、民主、互相尊重的新型师生关系？•五、完成书上学活动、交流等问题。http://you.video.sina.com.cn/b/29306619-1545529767.htmlhttp://you.video.sina.com.cn/b/29306619-1545529767.html活动：大家谈你了解老师这个职业吗？老师这个职业辛苦不辛苦？表现在那些地方？答：1、教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。2、教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。3、尊师是中华民族的优秀传统。学习目标1：我们为什么要尊敬老师？活动：大家谈在平时的学习生活中，我们不尊重老师的变现有那些？正确吗？活动在我成长过程中，我遇到过很多很多的好老师。其中我最尊敬的一位老师是我小学一年级的启蒙老师张××。因为他对我们耐心教导，关怀备至。记得………。请仿照上面的内容写一段话或者说一段话，看谁说得好对老师的尊敬体现在日常生活中。1、虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。2、感激老师的关心和教育。3、与老师交往时要谦虚、恭敬，有礼貌。4、关心、体谅和帮助老师。学习目标2：我们应该怎样尊敬老师：你做到了吗？哪些地方还需要改进？学习目标3：你希望与老师建立起什么样的师生关系？平等民主互相尊重互相理解贵州乡村教师陆永康跪着授课36年方案三：进一步体会尊师的重要性侯耀华跪下为陆永康老师颁奖在颁奖典礼的末段，开奖嘉宾侯耀华宣布：“获得2006年度‘三农人物’奉献奖的是贵州省黔南布依族自治区三都水族自治区乡村教师陆永康。”陆永康拄着双拐（2004年做了手术），走到台上领奖时，侯耀华迎了上去。“谢谢您，在孩子心目当中，对老师的尊敬可能比对父母的还要重，因为他们接触最多的就是老师。说心里话，我知道要给您颁奖的时候，我只想着一件事，您跪了36年了，今天我应该给您（跪）。”侯耀华说着，‘咚’的一声单膝着地跪了下来，“我代表所有的孩子们，说一声谢谢您陆老师！”颁奖典礼结束后，侯耀华将自己佩戴的手表送给了陆老师。徐本禹简陋的校舍渴望知识的眼睛家访学习目标3：你希望与老师建立起什么样的师生关系？平等民主互相尊重互相理解活动：大家谈你与你的老师们关系融洽吗？为什么？师生矛盾和冲突产生的原因？•随着自我独立性与自我意识的发展，知识经验和能力的增长，我们不再像小学生•那样把老师看作是至高无上的，而是逐步用批判的态度与眼光评价老师，希望与老师建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。学习目标4：如何与老师沟通，建立良好的师生关系？•（1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导；•（2）正确对待老师的表扬与批评；•（3）了解老师的优点与长处；•（4）理解和宽容老师...
