掌握了方法，掌握了方法，就掌握了通往未来之门的钥匙。就掌握了通往未来之门的钥匙。----------课前寄语课前寄语雷锋学校侯凌龙轻风轻风摇摇细柳细柳淡月淡月映映梅花梅花下品轻风轻风舞舞细柳细柳淡月淡月隐隐梅花梅花可算中品轻风轻风扶扶细柳细柳淡月淡月失失梅花梅花苏小妹苏小妹苏苏轼轼古典诗歌鉴赏鉴赏关键字2002年高考:阅读下面的诗，然后回答下面问题：暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。找出首句中的关键字，并说说它的表达效果。赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。1、揭示主旨深清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。2、勾勒形象卧流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉（蒋捷）3、抒发情感红绿乌衣巷乌衣巷刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。4、烘托环境野斜大漠孤烟直，长河落日圆。直圆5、可以营造意境怎样规范答题？示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。“看”，在诗中指“回望”。离人孤独地走了，还频频回头，每次一回望，当令自己肝肠寸断，此字让我们仿佛看到了抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一个“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。归纳答题思路和步骤：步骤一：指出关键字（找点）步骤二：解释该字在句中的含义（释义）步骤三：展开联想把该词放入原句中描述景象（绘景）步骤四：点出该词描绘了怎样的意境，或表达了怎样的感情等（明效）（勾勒形象、描绘意境、烘托环境、抒发情感、明确主旨）阅读下面的诗，然后回答下面问题暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。找出首句中的关键字，并说说它的表达效果。答：关键字是“铺”。（找点）“铺”的意思是“铺开”。（释义）“铺”更能形象地描绘出残阳接近地平线时，斜照在江面上，夕阳柔和、江面平静的美妙景象。（绘景）它更能准确传达出作者闲适、沉醉的感觉和对景色的喜爱。（明效）课堂演练练习：答题要求：消化所学，分点、分层规范答题(2004浙江)阅读下面这首词，然后回答问题：菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。•请简要分析“空”字在表情达意上的作用。空答：“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。（步骤二：释义）抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。（步骤三：绘景）“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（步骤四：明效）春风又绿江南岸，一个词，就是一幅画；花自飘零水自流，一个词，就是一种心情；野旷天低树，江清月近人。一个词，就是一种意境；感时花溅泪，恨别鸟惊心。一个词，就是一种感情。——一个词，可以写活一首诗，可以勾勒一个五彩缤纷的世界。阅读下面这首唐诗,然后回答问题.(2007全国卷Ⅱ)新晴野望王维新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。(1)第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字?请作简要分析。答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。此二字表达了诗人对美景的喜爱之情。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念•古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首...
