高效课堂的理念及做法2012-12-111．调动学生的学习积极性，令其明确行为目标，主动参与到教学活动中，独立学习，或相互学习，或相互探究，使绝大多数同学把该学会的知识学会，而且还能将知识转化为“应试”中的得分能力。2．对于初中学生，尽量以小的成就激发他们强大的自信心，是孩子们早早养成科学家善于创造发明的良好习惯，并增强学生的责任感。3．教师在日常教育教学活动中有意给孩子们提供成功的机会：凡是学生能做的事情，尽量鼓励他们去做。生活中的每一个困难都是对大家能力的挑战！挑战的次数多了，心理也不再畏惧困难，自身的惰性也会得以消除。例如，读生词，早读组织同学们复习，学习小组批阅基础的抄写作业，客观试题试卷的评判等。教师这时注意观察同学们的表现，及时表扬以肯定那些有思想并主动做事的同学。对于机械完成别人交代的任务孩子，要肯定其责任感，鼓励他们巧干。4．作为教师也应该着眼于长远的教育教学目标，即学校的教育教学目标，又要立足于自己的日常教育教学实际。一定要具体自己的每节课堂的任务，并注意各个任务之间联系，这对同学们的思维会起到潜移默化的影响。5．我们学生的特点：走读生而非住校生，他们接触的信息刺激有积极的也有消极的，有正面的也有反面的，绝大多数人仅凭自己的情感喜好作决定。
