高新二小“141”生命课堂语文学科导学单编号：YW6-40课题第八单元习作学科语文日期5.8备课人王旭娟学生姓名班级六年级班组名金钥匙学会搜集资料，筛选材料。学习目标1.我能理解并积累“读一读”中的名言，并拓展。2.我能亲自动手，独立完成童年纪念册的制作。3.我能用心完成有关“童年的朋友”的作文。教师活动我的活动单（一）引进课程，激发兴趣。1.引导学生理解名言。2.检查名言的背诵。3.小组内交流课外的相关名言警句。1.熟读、理解、背诵“读一读”的名言。2.交流课外搜集的有关童年的名言警句。同伴互评：ABC（二）感知理解，探索新知。制作童年纪念册1.小组内交流，制订计划。纪念册可分以为几部分：（1）成长足迹自己曾经获得的各种奖状、证书，学校、社会的表扬信，美术、书法等作品，成绩单。（2）精彩瞬间童年生活的照片。（3）我的佳作自己习作中的佳品。（4）友人寄语请好友、同学为自己留言。（5）……（失败和改正错误的记录也具有特别的意义，应该保留。）2、整理材料（1）材料比较多，一定要有取有舍。（2）尽量使用原始材料，他们是自己成长的见证。（3）在“成长足迹”和“精彩瞬间”后面做一些说明，如果对过去的事又有新认识，可以写“后记”。（4）错别字、病句可以换一种颜色的笔改正，不必重抄。3、发现典型，在全班推广，引导全体学生正确地选择材料。4、制作成册请自己信任、敬重的人写“序”，或者写“自序”；为纪念册起名字；装饰美化，加插图、画花边、加边框……同伴评价：ABC（三）展示评价，演绎精彩。展示交流，互相评价1、小组内展览交流，互相学习。2、选择优秀的纪念册，全班展览，共同学习，互相评价。小组评价：ABC（四）总结应用，拓展延伸。激活生命尊重生命精彩生命创造生命1.引导学生欣赏范文。2.师生共同分析范文的写作思路。3.梳理出写作步骤。4.指导完成作文提纲。教学反思：童年的朋友童年是那样的美好，童年的朋友是那么的纯真。可是，进入初中的我。可能再也不能像童年时好好玩一把了！我当时还是一个懵懂的儿童，一个陌生的世界对我来说什么都是新鲜的，即使是用筷子敲击碗的声音，对我来说也是好玩的……那年我六岁，妈妈从超市里买回来了一大盒的益智塑料积木，我可高兴坏了。我匆匆忙忙地打开了玩具，不久便手足无措，这可真么拼装呀？我疑惑不解，于是问了妈妈：“妈妈这些零碎的零件怎么拼哦？”妈妈于是细心地教我拼了起来。我目不转睛地看着一个个神奇的积木拼了起来。我不由睁大眼睛，那是我已经知道要按图纸拼装了。于是我聚精会神地拼了起来，我小心翼翼地把两个零件拼起来，两个居然紧紧地合在了一起，我惊奇不已。随后我更着一个一个的连接起来。到顶峰时，我有点手足无措了。我于是请教妈妈来，可是妈妈也拿他没办法，我一直坐在他旁边，我仔细地看着每一个零件。终于，我看见了一个大的零件拼错了。我欣喜若狂，我急忙把拼错的积木，卸下来，重来拼装。花了总共三小时的时间把整栋大楼都拼好了，我喜不自胜急，忙拿给妈妈看。妈妈也眼前一亮，连连夸赞我。我当时可欢喜极了！我恨不得让全世界人民知道我花三个小时的时间拼装起了这栋美丽的建筑！以后的时间只要无聊时，我就拿出来看一看，顺便擦一擦灰尘。它成为了我童年时最好的玩伴……“光阴似箭，日月如梭。”转眼间到了十岁，我依然像往常一样，擦着我童年的玩伴……上完学回来时，我火冒三丈，因为同学偷了我的东西，还死不承认。这支笔是妈妈送给我的十岁生日礼物。是派克的钢笔，一百多元呢！我气愤不已，抓起积木就往地下摔，妈妈疑惑不解，平时都对它好好的，真么今天突然变脸了？我把事情的缘由给妈妈说了一遍，妈妈听了后，语重心长的说：“儿子，钢笔没了就没了，可是你不至于摔你童年最好的玩伴呀，他可是陪你度过两年的时光呀！捡起来，从新来拼啊！”我捡了起来，把掉的部分从新拼了起来……童年是多么美好，童年的朋友是多么纯真。尽管它说不出话，没有生命，但是它依然是我最好得朋友！作文题目：表达思想：作文提纲：教师评价：ABC老师的地盘（反思）9
