第六课合奏好生活的乐章第一课时心中有他人【学习目标】（一）情感、态度、价值观初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；在学习、生活中能够平等待人、尊重他人、宽容他人，与人为善。（二）能力目标体验平等待人、尊重他人、宽容对人带来的情感上的慰藉；学会换位思考，增强学生的交往能力。（三）知识目标了解在合作中应把握的原则，理解“己所不欲，勿施于人”的道理。掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。【学习重点】平等相待“你我他”。【学习难点】走出自我，豁达待人。【教学方法】情境教学法、自主、合作、探究法。【教学过程】一、定向示标：（一）情境导入：生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。正如一位心理学家所说：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。”善于与他人合作是一种品德，也是一种艺术。那么，怎样处理合作中的人际关系，获得稳定可靠的合作伙伴，走好合作之路，享受成功的喜悦呢？那你在合作中就要“心中有他人”！板书课题。（二）出示目标：（投影仪展标，学生朗读）二、自主学习（学生认真默读P69-72内容，并在课本上圈点勾画）1、平等相待“你我他”_______是建立良好________的基础。每个人在_______上和_________上地位都是平等的。平等对待别人，尊重对方的________，自觉_________。2、走出自我，豁达待人能否_________他人的处境，能否__________他人的意愿，关系到与人合作的___________。3、为什么需要理解和宽容？人与人之间的合作需要________和__________。_________不是怕人，__________不是软弱，而是一种_________，是__________，__________的表现。4、“己所不欲，勿施于人”的含义是什么？三、小组合作，质疑解惑。（小组讨论，分组展示，教师总结）1、为什么要平等待人？平等待人的做法有哪些？（P70）2、你是怎样理解“己所不欲，勿施于人”的？（P71）3、当我们在合作中与他人产生矛盾时，应怎样做？（P71）4、我们怎样才能做到豁达待人？（P72）5、当别人无意或有意伤害你时，你打算怎样做到理解和宽容？(P72)(讨论完毕，小组代表发言，教师归纳总结。对于学生合作学习中不能解决的问题，教师讲清讲透。)四、学以致用——走进生活1、体育课上，同学们分两组进行比赛，球技高超的明扬却被两个组“拒之门外”，原因是在以外的比赛中，他总是训斥别人，嫌别人踢得不如他好，久而久之，谁也不愿意跟他一块儿踢球了。这件事告诉我们什么道理？名扬应该怎么做？2、情景在线面对下列情况，说一说自己应该怎么办。当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时：_______________。当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时：_________________。当同学骑车无意撞了你时：_________________。五、达标检测：请你选择1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相处，应当遵循的原则有（B）①严以律己，宽以待人②己所不欲，勿施于人③讲究义气，不伤和气④尊重他人，平等待人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、建立良好的合作关系的基础是（A）A、平等待人B、尊重他人C、文明礼貌D、理解宽容3、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这句话是指（A）A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人4、俗话说：“退一步海阔天空”、“宰相肚里能撑船”，这是因为（A）①为人宽容就能赢得友谊。获得更多的朋友②为人宽容就能解人之难，补人之过③为人宽容就能扬人之长，谅人之短④为人宽容就能不苛求自己，就会放纵别人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④5、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是（B）A、用自己的心去和别交换B、主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感C、在人格上尊重对方D、关注对方的一切，任何事情都要为对方想到6、要做到理解他人...
