第六课合奏好生活的乐章第一课时心中有他人【学习目标】(一)情感、态度、价值观初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度;在学习、生活中能够平等待人、尊重他人、宽容他人,与人为善。(二)能力目标体验平等待人、尊重他人、宽容对人带来的情感上的慰藉;学会换位思考,增强学生的交往能力。(三)知识目标了解在合作中应把握的原则,理解“己所不欲,勿施于人”的道理。掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时,解决矛盾的基本途径和方法。【学习重点】平等相待“你我他”。【学习难点】走出自我,豁达待人。【教学方法】情境教学法、自主、合作、探究法。【教学过程】一、定向示标:(一)情境导入:生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏,更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章,就要善于与人合作。正如一位心理学家所说:“如果你能够使别人乐意和你合作,不论做任何事情,你都可以无往不胜。”善于与他人合作是一种品德,也是一种艺术。那么,怎样处理合作中的人际关系,获得稳定可靠的合作伙伴,走好合作之路,享受成功的喜悦呢?那你在合作中就要“心中有他人”!板书课题。(二)出示目标:(投影仪展标,学生朗读)二、自主学习(学生认真默读P69-72内容,并在课本上圈点勾画)1、平等相待“你我他”_______是建立良好________的基础。每个人在_______上和_________上地位都是平等的。平等对待别人,尊重对方的________,自觉_________。2、走出自我,豁达待人能否_________他人的处境,能否__________他人的意愿,关系到与人合作的___________。3、为什么需要理解和宽容?人与人之间的合作需要________和__________。_________不是怕人,__________不是软弱,而是一种_________,是__________,__________的表现。4、“己所不欲,勿施于人”的含义是什么?三、小组合作,质疑解惑。(小组讨论,分组展示,教师总结)1、为什么要平等待人?平等待人的做法有哪些?(P70)2、你是怎样理解“己所不欲,勿施于人”的?(P71)3、当我们在合作中与他人产生矛盾时,应怎样做?(P71)4、我们怎样才能做到豁达待人?(P72)5、当别人无意或有意伤害你时,你打算怎样做到理解和宽容?(P72)(讨论完毕,小组代表发言,教师归纳总结。对于学生合作学习中不能解决的问题,教师讲清讲透。)四、学以致用——走进生活1、体育课上,同学们分两组进行比赛,球技高超的明扬却被两个组“拒之门外”,原因是在以外的比赛中,他总是训斥别人,嫌别人踢得不如他好,久而久之,谁也不愿意跟他一块儿踢球了。这件事告诉我们什么道理?名扬应该怎么做?2、情景在线面对下列情况,说一说自己应该怎么办。当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时:_______________。当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时:_________________。当同学骑车无意撞了你时:_________________。五、达标检测:请你选择1、要建立良好的人际关系,与他人交往和相处,应当遵循的原则有(B)①严以律己,宽以待人②己所不欲,勿施于人③讲究义气,不伤和气④尊重他人,平等待人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、建立良好的合作关系的基础是(A)A、平等待人B、尊重他人C、文明礼貌D、理解宽容3、孔子说:“己所不欲,勿施于人。”这句话是指(A)A、在合作过程中,自己不愿意做的,不接受的事,就不要推给他人,要求他人去做B、在合作过程中,自己愿意做的、接受的事,就不要让别人去做,自己不愿意、不接受的事,就让别人去做C、在合作过程中出现了矛盾,就让别人去做,去想D、在合作过程中,要时刻理解和宽容别人4、俗话说:“退一步海阔天空”、“宰相肚里能撑船”,这是因为(A)①为人宽容就能赢得友谊。获得更多的朋友②为人宽容就能解人之难,补人之过③为人宽容就能扬人之长,谅人之短④为人宽容就能不苛求自己,就会放纵别人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④5、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是(B)A、用自己的心去和别交换B、主动地站到对方的位置上想问题,体谅对方的情感C、在人格上尊重对方D、关注对方的一切,任何事情都要为对方想到6、要做到理解他人...