第2课亚非文明古国教学重点：四大文明古国及其文明成就教学难点：古代文明的产生与自然地理环境的关系教学方法：问题探究法、表格法、材料分析法学法指导：1、认真研读考标，理解考标的层次要求。2、根据考标要求认真阅读教材，了解和熟悉学习内容。3、预习任务完成《学法大视野》中的提纲挈领部分。教学过程：一、导入新课说出四大文明古国的名称、地理位置，并按其出现的时间顺序写出来二、感知历史根据教材内容，请将对应内容用直线连接起来。古埃及两河流域甲骨文、司母戊鼎古巴比伦印度河、恒河流域《汉谟拉比法典》古印度黄河、长江流域金字塔中国尼罗河流域种姓制度三、感悟历史1、你知道为什么四大文明古国的起源在地理位置上有何共同特点？说明了什么？2、世界上第一部比较完备的成文法典诞生在哪个国家？它代表了什么人的利益？四、课堂评研完成《学法大视野》精选版：基础练习部分要求全体学生必做史海拾贝：大金字塔中的数字之谜1、延伸胡夫大金字塔底面正方形的纵平分线至无穷则为地球的子午线；穿过胡夫大金字塔的子午线，正好把地球上的陆地和海洋分成均匀的两半，而且塔的重心正好坐落在各大陆引力的中心。2、把大金字塔底面正方形的对角线延长，恰好能将尼罗河口三角洲包括在内，而延伸正方形的纵平分线，则正好把尼罗河口三角洲平分。3、大金字塔的底面周长230.36米，为362.31库比特（古埃及一种度量单位），这个数字与一年中的天数相近。4、大金字塔的原有高度146.7米（现已塌落至137.3米）乘以10亿，约等于地球到太阳之间的距离。5、大金字塔4个底边长之和，除以高度的两倍，即为3.14——圆周率。6、大金字塔本身的重量乘上7×1015恰好是地球的重量。7、大金字塔高度的平
