第20课第一次燃遍全球的战火教学目标知识与能力简述萨拉热窝事件出现的原因、经过及影响，提高学生分析概括历史现象的能力。探讨第一次世界大战爆发的原因及萨拉热窝事件作为突发事件在其中所起的作用，培养学生多视角地观察、辨析历史现象的能力。概述凡尔登战役发生的时间、地点、交战双方、结果及意义，帮助学生树立正确的时间和空间概念。说说凡尔登战役的残酷性，归纳和认识第一次世界大战给人类社会带来的灾难性后果，培养学生收集、整理和归纳历史资料的能力。概述第一次世界大战的起止时间、参战双方、战争结果。过程与方法通过阅读课文、查看图片、观看影像资料、收集归纳信息，概括萨拉热窝事件、凡尔登战役的主要过程以及第一次世界大战的灾难性后果。在教师的指导下，学生组成5～6人的小组进行合作学习，对收集来的信息进行分析，探讨第一次世界大战爆发的原因，尤其是突发事件在其中的作用。通过观看影片，体验战争灾难，从而激发对和平的热爱。运用论从史出、史论结合的方法进行学习。情感态度与价值观引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性，以及同暗杀等恐怖活动的区别，充分认识突发事件对人类社会带来的巨大影响。通过与当今世界的恐怖活动的对比，旗帜鲜明地反对任何形式的恐怖活动，维护世界和平。通过对第一次世界大战灾难性后果的学习，使学生牢固树立起热爱和平、维护和平的意识。教学重点难点重点认识突发事件对人类和平的威胁以及第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。难点如何引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同恐怖活动的区别，充分认识突发事件对人类和平的巨大威胁。教学过程：一、复习导入在战前，国际政治局势动荡不安，而局势最紧张最敏感的地区是哪里呢？二、出示目标，尝试探究一）、谁点燃了“火药桶”1、出示自学目标，布置自学任务：1）、第一次世界大战的导火线是什么事件？2）、你如何评价普林西普的刺杀行为？3）、奥匈帝国王储在萨拉热窝被刺事件刚一发生，德皇威廉二世就兴奋地叫嚷道：“这是一个千载难逢的机会！”这是个什么机会？2、教师认真巡视，或参与学生讨论3，检查学生自学效果，构建知识网络4、探究问题，学会方法。二）凡尔登绞肉机1、自学思考：1）第一次世界大战爆发后，战争主要在欧洲战场上进行，形成了哪三条战线？2）简介三个阶段的划分、四大战役的时间、地点和影响。）这次大战可分为三个阶段，（其中第二阶段的凡尔登战役被称为“绞肉机”）。3)当大战进入到1917年后又发生了两件大事，一是俄国的革命，二是美国的参战，这两件大事对大战的结束产生了重大影响。2，教师认真巡视，或参与学生讨论3，检查学生自学效果，构建知识网络4、探究问题，学会方法。三）、人类的灾难1，阅读了解1）、大战结束了，但战争却给世界留下深刻的影响。这样一场历时4年，30多个国家、15亿人口卷入的世界大战给世界带来了哪些后果呢？2，小组讨论：分析一下这次大战是一场什么性质的战争？3，教师点评：三、当堂检测,巩固落实：中国是一战的战胜国，为什么仍遭受西方列强欺负和侵略？第一次世界大战是否可以避免？四、小结：知识结构：第20课第一次燃遍全球的战火1、根本原因：资本主义各国的经济、政治发展不平衡的加剧。2、直接原因：萨拉热窝事件3、时间：1914--1918年。马恩河战役4、西线的几个重大战役：索姆河战役凡尔登战役（最残酷）俄国十月革命后退出战争5、加速战争结束的三件大事美国的参战各交战国家发生了革命（最主要）6、性质：是帝国主义战争7、影响：这场历时4年零三个月，卷入30多个国家、15亿人口、战火燃遍欧亚非三大洲的世界大战以同盟国的失败而告结束，战争给交战各国带来了空前的灾难和破坏。8、启迪：战争给人类社会的发展与进步带来了严重的灾难，应珍爱生命，爱好和平，远离战争。五、随堂练习一、有空缺，我来填凡尔登战役是一战中伤亡人数最多的战役之一，历史上称之为“”二、辨正误我能选1.在第一次世界大战中，为保卫自己的主权和独立而战的国家是A.塞尔维亚B.保加利亚C.波斯尼亚D....
